烏塔教案（精選5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 享（xiǎng）受 一冊（c232。她的名字叫——烏塔二、預(yù)習(xí)檢測。教學(xué)重點：了解德國小姑娘烏塔為什么能獨自出國旅游。培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力。）七、拓展延伸，探究學(xué)習(xí)。只要你付諸于行動，你就一定會具備很多能力。）五、拓展思維，深化主題同學(xué)們，讀書不僅要讀進去，還要讀出來，想開去，并且有自己獨特的見解。有的同學(xué)的發(fā)言的確有他的獨到之處。并提出學(xué)習(xí)方法，有助于學(xué)生有的放矢地進行學(xué)習(xí)。）二、初讀課文，整體感知同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰來說說初讀課文之后，烏塔給你留下的最深印象是什么？（板書：獨立自主）（檢查預(yù)習(xí)情況，理清文章思路，整體感知課文，激發(fā)學(xué)生表達的欲望。教學(xué)準備：《烏塔》專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課：同學(xué)們，在上課之前，我們先來做一個調(diào)查好嗎？聽清楚了，和父母一起外出旅游過的同學(xué)請舉手，獨自一個人外出旅游過的同學(xué)請舉手，今天在這里聽課的同學(xué)共有30人。誰能告訴我，烏塔去了哪些地方？（出示旅游路線圖，雖然地圖上只有幾厘米，可實際上這些地方隔著千山萬水，而且是不同的國家，但烏塔卻敢一個人去旅游，從這里，我們就能看出烏塔身上的什么優(yōu)點？說明優(yōu)點板書：勇敢大膽）話說回來，烏塔一個人去這么多地方旅游，不怕危險嗎？她的家人不擔(dān)心嗎？誰能來說一說烏塔在旅行的時候做了哪些事？（她在旅行前就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，閱讀了很多有關(guān)這些國家的書籍，還自掙旅費。填完表格后，老師想問問你們，從這個“我”和小姑娘的對比當(dāng)中，你看見了一個怎樣的烏塔？說說你的理由。那么去了拼音你們還能讀嗎？抽生讀，最后齊讀兩遍。二：初讀感知請同學(xué)們把課本翻到131頁，按照老師的要求快速默讀課文?！窘虒W(xué)用具】自制PPT課件 【課時安排】1課時。感情地朗讀課文，2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生獨立閱讀的能力，讀后表達自己見解的能力。）１、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。⑴ 可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？ ⑵ 自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？ ⑶ 從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？ ２、小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴ 我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立自主的精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，畢竟這還是有一定危險的，而且我們還缺乏這方面的經(jīng)驗。我認為的童年更有樂趣。(2)說說他們這次爭論的話題是什么?兩人各持什么觀點?(爭論的話題是：孩子的樂趣問題。烏塔認為：我也是家里的寶貝，愛孩子為什么就不能讓他們出遠門?)(3)你認為誰說得有道理?(4)你也像烏塔學(xué)習(xí)，發(fā)表發(fā)表自己的觀點。這另一種精神到底是什么呢?我們還從課文中找一找。(5)記者：你怎么掙的呢?烏塔：每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。然后給家里撥個電話或寄張明信片。生字：三、體會烏塔生活上的自立過渡語：如果讓你一個人去外國旅游，你敢去嗎?(不敢)大家都不敢，怎么烏塔就有這么大的膽子呢?我真想問問她。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時，你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國小姑娘竟然獨自一人游歐洲。第一篇：烏塔教案《烏 塔》教案教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：體會并學(xué)習(xí)烏塔生活上和思想上的獨立精神。匯報：課文主要講了一個14歲的德國小女孩烏塔在暑假里獨自一人游歐洲的事。比一比，看誰這個烏塔當(dāng)?shù)米詈?采訪過程：(1)記者：你一個人去那么遠的地方旅游，你不怕遇到危險嗎?你爸爸媽媽一定會非常擔(dān)心吧?烏塔：我在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一個地方就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時
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