【正文】 ..我不明白。、活潑、有禮貌。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨自一人旅游的？今天我們就來學(xué)習(xí)第27課。（4）做事有條理，有計劃。切身地體會到它的美。）解釋（sh236。）書 享（xiǎng）受 一冊（c232。教學(xué)重點：了解德國小姑娘烏塔為什么能獨自出國旅游。）七、拓展延伸，探究學(xué)習(xí)。）五、拓展思維，深化主題同學(xué)們，讀書不僅要讀進(jìn)去，還要讀出來，想開去，并且有自己獨特的見解。并提出學(xué)習(xí)方法，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：《烏塔》專題性學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課：同學(xué)們，在上課之前，我們先來做一個調(diào)查好嗎？聽清楚了，和父母一起外出旅游過的同學(xué)請舉手，獨自一個人外出旅游過的同學(xué)請舉手，今天在這里聽課的同學(xué)共有30人。誰能告訴我，烏塔去了哪些地方？（出示旅游路線圖，雖然地圖上只有幾厘米，可實際上這些地方隔著千山萬水，而且是不同的國家，但烏塔卻敢一個人去旅游，從這里，我們就能看出烏塔身上的什么優(yōu)點？說明優(yōu)點板書：勇敢大膽）話說回來，烏塔一個人去這么多地方旅游，不怕危險嗎？她的家人不擔(dān)心嗎？誰能來說一說烏塔在旅行的時候做了哪些事？（她在旅行前就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，閱讀了很多有關(guān)這些國家的書籍，還自掙旅費。那么去了拼音你們還能讀嗎？抽生讀，最后齊讀兩遍?！窘虒W(xué)用具】自制PPT課件 【課時安排】1課時。）１、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。我認(rèn)為的童年更有樂趣。烏塔認(rèn)為：我也是家里的寶貝，愛孩子為什么就不能讓他們出遠(yuǎn)門?)(3)你認(rèn)為誰說得有道理?(4)你也像烏塔學(xué)習(xí)，發(fā)表發(fā)表自己的觀點。(5)記者：你怎么掙的呢?烏塔：每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。生字：三、體會烏塔生活上的自立過渡語：如果讓你一個人去外國旅游，你敢去嗎?(不敢)大家都不敢，怎么烏塔就有這么大的膽子呢?我真想問問她。第一篇：烏塔教案《烏 塔》教案教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。匯報：課文主要講了一個14歲的德國小女孩烏塔在暑假里獨自一人游歐洲的事。(4)記者：旅游要花很多錢的，你的錢是向父母要的嗎?烏塔：不是，是我自己打工掙的。(2)說說他們各持什么觀點?(作者認(rèn)為：中國的家長愛孩子，所以不放心讓孩子一個人出遠(yuǎn)門。)(3)你認(rèn)為誰說的有道理?你也來發(fā)表自己的見解。結(jié)束語:最后,我希望我們班的每個同學(xué)都在生活中把自己培養(yǎng)成一個獨立自主的人,、布置實踐作業(yè)（幻燈片３。（2）從敘述、描寫中了解人物特點，感悟較深層意思并談出自己的見解。（指導(dǎo)默讀）看到剛剛同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，相信這些生詞難不倒你們，我請一位同學(xué)站起來讀一讀。其實烏塔的身上還有很多更優(yōu)秀的品質(zhì)，那么到底是什么呢？我們一起來看看課文的58自然段，具體地來看看這個烏塔的優(yōu)點。，激發(fā)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)獨立自主的能力。（學(xué)生自主選擇讀書方式，調(diào)動了他們讀書的積極性。在交流中學(xué)會傾聽，學(xué)會讀書，學(xué)會感悟；在交流中分享讀書的快樂，體會成功的喜悅，得到個性的張揚，受到情感的熏陶。我們要的是烏塔那種精神品質(zhì)，而不是要求學(xué)生簡單地模仿他人行為。能對課文中的人和事進(jìn)行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。）一摞（lu238。）意 優(yōu)惠（shu236。（用關(guān)聯(lián)詞語連句子）親自來到意大利。如：再給家里撥個電話或寄張明信片。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時，你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國小姑娘竟然獨自一人游歐洲。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出?！鍪掠兄饕?。⑷生存能力強。⑵一人外出，要有家長同意和充