【正文】 中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。③鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。河水縈帶（）至死不懈（）鞠（）躬盡瘁()鮮（）為人知 ．．．．．婦孺（）皆知 風(fēng)悲日曛（）彷（）徨（）死而后已．．．．．（）詞語解釋 ①可歌可泣：②鞠躬盡瘁，死而后已： ③截然不同： ④鋒芒畢露： ⑤婦孺皆知： ⑥馬革裹尸：二、理解探究，為什么先概述我國近一百多年來的歷史? ?3全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？三、合作釋疑，這是一篇至情之文，何以見得？？，句式多變?！薄嚰谙?學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)課文語言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。）“鄧稼先他們含辛茹苦地工作到1959年,就把我國第一顆原子彈的理論計(jì)算的輪廓勾畫出來了。（提示：文章主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務(wù)，從此隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷。（）A．①鮮為人知②任人宰割③當(dāng)之無愧④可歌可泣⑤家喻戶曉 B．①當(dāng)之無愧②任人宰割③家喻戶曉④鮮為人知⑤可歌可泣 C．①鮮為人知②任人宰割③當(dāng)之無愧④家喻刻曉⑤可歌可泣 D．①可歌可泣②家喻戶曉③任人宰割④鮮為人知⑤當(dāng)之無愧第三篇：11鄧稼先學(xué)案鄧 稼 先學(xué)科：七年語文李金義一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：熟讀課文，并借助工具書掌握生字、生詞。④今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國人站起來了。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：組內(nèi)討論：這六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？三、同步達(dá)標(biāo)（教師寄語：當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握，我掌握、我輕松、我快樂！）1．給下列加粗的字注音鮮為人知（）任人宰割（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．下面兩組詞語，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)分別是 ①[]A．可歌可氣 B．家喻戶曉 C．安然無恙 D．辨?zhèn)稳ネ?②[]A．鞠躬盡瘁 B．潛滋暗長(zhǎng) C．死而厚已 D．不屑置辨①對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來________的科學(xué)家：鄧稼先。時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起?！緦W(xué)法指導(dǎo)】整體把握六部分大意，其中把重點(diǎn)放在第五部分。2第二篇：鄧稼先學(xué)案1《鄧稼先》學(xué)案?jìng)湔n時(shí)間：2011331班級(jí)：姓名：設(shè)計(jì)者：朱勝利 李葆華 李根強(qiáng)第一課時(shí)（月日上課）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文，識(shí)記生字難詞。⑤那臺(tái)機(jī)器出了問題。（100字以內(nèi)）下面兩組詞語，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)分別是①[ ]A．可歌可氣 B ．家喻戶曉 C．安然無恙 D．辨?zhèn)稳ネ?②[ ]A．鞠躬盡瘁 B．潛滋暗長(zhǎng) C．死而厚已 D．不屑置辨下面句中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是①老師接連問了三個(gè)問題。（一）我的問題：（二）老師的問題：寫鄧稼先以前，為 什么先概述我國近一百多年來的歷史?為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫?第二課時(shí)【教學(xué)過程】三、賞析語言1.①“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】精讀課文為下列劃線字注音彷徨（）（）鮮為人知（）鋒芒畢露（）選聘（）元?jiǎng)祝ǎ┚瞎M瘁（）婦孺皆知（）殷紅（）宰割（）籌劃（）根據(jù)課下注釋解釋詞語可歌可泣： 鮮為人知：當(dāng)之無愧： 馬革裹尸：鞠躬盡瘁，死而后已： 家喻戶曉： 截然不同： 層出不窮： 【教學(xué)過程】一、學(xué)一學(xué)（相信自己，才能成就自己?。┧僮x課文，概括六部分的內(nèi)容，并說說六部分之間有什么聯(lián)系？2.“如 果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。幽暗啊悲慘凄涼，明風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。翻譯“吊古戰(zhàn)場(chǎng)文”。本文即是鄧稼先逝世后，楊振寧追憶他的一篇回憶性散文。此后的八年間，他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答 裝 辯。“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)?難點(diǎn)】名了解鄧稼先的生平事跡，把握人物的思想品質(zhì)和性格特征。第一篇：《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案七年級(jí)語文教學(xué)案 課型：新授課 主備：課題：《鄧稼先》班級(jí) 小組姓名學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】精讀課文，會(huì)讀會(huì)寫課文中的新字生詞快速閱讀課文，感知課文內(nèi)容，理清作者寫作思路。學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷 “兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?．關(guān)于鄧稼先：鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利 時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國印第安 那州的普 渡大學(xué)研究生院。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物 理研究所任研究員。成人以后，雖一個(gè)在中國，一個(gè)在美國，但對(duì)祖國的感情這一共同點(diǎn)把他們緊緊聯(lián)在一起?！緦W(xué)法指導(dǎo)】整體把握六部分大意，其中把重點(diǎn)放在第五部分。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。時(shí)常能聽到 鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚。精讀課文，文章寫了哪些事例？通過這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？二、說一說（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作，定會(huì)成功?。┰俅慰焖匍喿x課文，把握文意，合作完成下列各題。四、想一想（聯(lián)系現(xiàn)在，學(xué)為我用，提升自我?。┼嚰谙仁且粋€(gè)怎樣的人？你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？課文主要講了什么？【課后演練】請(qǐng)給鄧稼先寫一段“墓志銘”。④這種藥治胃病很解決問題。