【正文】 ，咱們的談話也該結(jié)束了。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和愛護，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響。師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。還可以是一種精神：是殷校長的兢兢業(yè)業(yè)；是張校長的嚴肅認真；是沈主任的平易近人。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力。二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。鄉(xiāng)賢街小學的所有領(lǐng)導和老師組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。精誠所致，金石為開。我向他學習，學習他那種時刻把學生放在第一們的崇高精神。學先進，樹典型、修師德、鑄師魂，這是一個永恒的主題?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。我愿守護我可愛的天使，即使沒有人為我喝彩，我也會聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會嘔心瀝血，頑強奮進。教學寄托了我高遠的理想和圣潔的夢。這就是我們的教師，這就是奉獻精神，這就是流傳數(shù)千年的，中華師魂。川壩小學代課教師，杜正香，在汶川大地震時三次沖入搖晃中的教學樓，前兩次救出六名學生，第三次同五個孩子一起，喪身在廢墟中，營救人員挖出時，她身下護著三個孩子。老實說，我們很多人都是為此而來的師魂頌演講稿6奉獻，無悔的選擇，三尺講臺，鑄就光榮的形象；平凡黑板，書寫不凡的人生。我記得我是個正常的學生。冬天雷聲陣陣，夏天雨雪交加。如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者，我們心中有著秋收的期盼；我們是清晨的一縷陽光，有著勇往無謂的精神；我們是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最后，祝愿我們的學校越來越好！祝愿大家工作順利！師魂頌演講稿5每天早上起來看著太清的鏡子，都會覺得臉上好像有歲月的痕跡。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。還可以是一種精神：是李校長的兢兢業(yè)業(yè)；是梁校長的嚴肅認真；是姚主任的平易近人。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂?；蛟S，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。是愛！“沒有愛便沒有教育。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。走來時，是晨露微霜，一路朝陽。有人說教師晶瑩，是因為教師是人類靈魂的工程師；有人說教師誠摯，是因為教師默默奉獻著自己的全部青春和力量；有人說教師無私，是因為教師愿意做一滴水珠，心甘情愿地滋潤著百年后的參天大樹；有人說教師無畏，是因為教師站在時代的浪尖，呼喚一個澎湃的明天——我愛我的學生，學生就是我的心聲，是我淚流滿面，汗流浹背所接下的沉甸甸的果實。我愿更護我可愛的天使，即使沒有人為我喝彩，我也會聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會嘔心瀝血，頑強奮進。教學寄托了我高遠的理想和圣潔的夢魘。太多太多的人，把自己無私奉獻的品質(zhì)化成默默無聞——每個人都在如火如荼，勃勃生氣地詮釋者什么才是“最可愛的人”，不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一只溫暖的手去觸摸，只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。老師總是批改作業(yè)到日暮夜深，然后，匆忙用些小餐，繼續(xù)提筆起航。學生們搖著昏倒在地的姜玉紅，哭喊著：“老師媽媽，老師媽媽，您醒醒！”何為媽媽？生之養(yǎng)之，此刻，此話竟然將這兩個稱謂緊緊地相擁在一起。以一己之情懷，感天下之蒼生。在肩上是那樣的質(zhì)實和沉重，有是那樣的堅定和光榮。對學生的責任感是每一個老師必備的，熱愛學生是老師投身教育、做好教育的動力。是用“人性本善”的價值理念，引導學生創(chuàng)造光明美好的內(nèi)心生活；引導學生追求人生的意義和價值，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀，是“以人為本”的理念。正如歌德所說，“責任是對一個人要求做的事情有一種愛”。實踐證明，從愛出發(fā)，用情感感動，用理智理解，用行動引導，持之以恒，“問題生”是一定可以轉(zhuǎn)化的。愛學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點每個學生都有自己的優(yōu)點，“問題學生”也不例外。要尊重學生的人格，就要充分理解、信任和欣賞學生，關(guān)心學生的創(chuàng)造潛能，絕不傷害學生的自尊和自信。嚴格的水，只有滲透到愛的蜜里，才能成為愛的甘露。嚴格要求不等于懲罰學生。我們的教育應該像春風那樣慢慢打開學生的心扉，像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣東西得到的越來越多。功名利祿不過是過眼煙云，霓虹美酒只能是一時陶醉。更好的時機到來了，他得了重感冒，高燒不止，我把他安置在我的宿舍里，守著他輸液，給他做可口的飯菜，像對待自己的孩子一樣無微不至地照顧他，痊愈之后的他性格變得乖順了許多?！按猴L化雨，潤物無聲”,我知道，要拯救一個學生，務必要做到觸動他的靈魂。主人何為言錢少，徑須沽取對君酌。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。如范仲淹的《岳陽樓記》：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。我試著給你們背幾個段落，如諸葛亮的《出師表》：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。一年來，無論酷暑嚴寒，風霜雨雪，我和李校長總是準時起床，晨練時早早等候在操場上，和學生們一起生龍活虎地跑步，聽學生們把早操口號喊得響徹云霄；課間操時我們又早早站立在主席臺上，一天不落地看學生們精神抖擻地做操；每天下午最后一節(jié)日日清活動課，我總是及時趕到教室，督查同學們互查互糾；放假時，我目送最后一名學生離校。在我的感召下，我校拾金不昧蔚然成風，好人好事層出不窮，不管多至上百元，還是少至幾毛錢，全部交由學校歸還失主，校園廣播里每天都在播送著這些令人感動而又習以為常的事例。作為一名教師，我深深地懂得，為人師者必先有德，只有正己方能正人。今天，在座的來自不同學校的同行們，你們有的風華正茂,有的蓓蕾初開，但通過你們的眼神，我讀出了兩千多年前偉大愛國主義詩人屈原的一句話：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。六中人已經(jīng)把這種高度的責任感和使命感深埋于心中，伴著朝陽灑下的第一束光去尋夢。教書育人是愛的事業(yè)，精誠所致，金石為開。這時候她沒有理由再去責罰孩子，只有一個人邊整理殘局，一邊抹去腮邊的淚水。幾個月大的孩子經(jīng)常是用連續(xù)的哭聲喚回他的媽媽……如今孩子還未滿一周，已被強行斷奶，放在了距縣城幾十里地的娘家。父親在住院彌留之際，口中還不斷呼喚著她的名字。李老師，就在去年飄雪的季節(jié)，他的父親因病臥床，可是身為班主任的她，根本無暇顧及。特別是有的老師曾幾次到石家莊做喉鏡檢查，至今仍在服藥。身在六中將近一年的時間，我體會著六中人所特有的師德美——責任感與使命感。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！下面，還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。師愛，是一種融入血液的美麗，是一種發(fā)自內(nèi)心深處的馨香，是一種滲入骨髓的甜蜜。其實，師愛并非光體現(xiàn)在那些大事情上，也滲透在那些細小的瞬間，如：一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，一個平和的微笑，一次善意的嚴厲等等?！焙髞恚犝f她在運動會上的表現(xiàn)很出色。我真心的祝福她，祝福她明天會更好！還有現(xiàn)在初三（1）班的邊夢妍同學。后來，我又找到了她的父母，他們也深感對不起自己的女兒，希望我們老師多費心。我語重心長的鼓勵道：“情況我已了解了，你什么也不用說，以后就把老師當做你的知心朋友吧，有什么困難盡管找我，老師會盡力幫助你的。我了解情況之后，就準備去家訪，可就在這時，李文靜突然來了。就在要期中考試的時候，我班的李文靜讓同學帶口信告訴我說：期中考試不考了。這就意味著你將無私地付出很多，很多。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身?！蹦芘c可愛的孩子們在一起，就是我最大的幸福。身為教師，也許你不經(jīng)意的一句話，一個鼓勵的眼神或一個手勢，都將可能成為孩子們一生成長的動力！你的關(guān)愛就像溫暖的陽光，能把他們心底深處的堅冰融化；就像一場春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。而我的心卻久久難以平靜。曾經(jīng)，我教過一位男同學叫小飛，他品學兼優(yōu)，身為全面班長在班里很有威信，一天中午我在午休，忽然聽見有人怯怯的敲門，我很不情愿的打開了門，只見他很有禮貌的說：“路老師，真不好意思啊，打擾您午休了！”見他如此，我也就壓下火氣，詢問緣由，他接著說：“路老師，我特別喜歡您的課，喜歡您對我們笑，那樣我就能感受到您的溫暖和信任，我就可以自由的表現(xiàn)自己。我不禁陷入深思：是什么支撐著無數(shù)教師默默付出而無怨無悔的呢？又是什么使他們樂于奉獻、甘為人梯的呢？我想，那一定就是教師對教育事業(yè)的滿腔熱忱和對孩子們無私的愛吧。時間過的真快，十年了，還記得當我剛踏進師專校園時，首先映入眼簾的就是那醒目的校訓：學師能，揚師風，鑄師魂；學高為師，德高為表，身正為范。首先，感謝大家對我的厚愛，能讓我有機會站在這里表達我從教十年來的思索與感動。我們每天都進行著大量平凡而瑣碎的工作，日復一日、年復一年，真是講臺催人老，粉筆染白頭。我試圖以平等，尊重和真誠的愛心，去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。原來，他家境貧寒，靠母親打零工維持生計，供他上學??“老師，這件事同學們和班主任都不知道，希望您替我保守這個秘密，給我留點兒自尊，好么？”“放心吧！老師非常理解你此時的心情，其實我和你一樣，也有著類似的家境，但我并不認為這是什么丟人的事，我“師魂頌”演講稿們應該學會與生活抗爭，用自己的努力去改變現(xiàn)狀，說不定將來我們還會感謝這些催我們奮進，讓我們成長的苦難呢，你說呢？”他若有所悟，會心的笑了。最終，他也以出色的成績叩響了自己理想之門?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。朋友們，讓我們遠離職業(yè)倦怠和塵世的浮躁吧，讓我們在教師這個平凡而崇高的崗位上，以愛為根，以德為本，用愛心鑄就不朽的師魂！讓中國的教育因你而改變！我的演講完了，謝謝大家！第二篇：師魂頌演講稿《讓愛飛翔》－－“師魂頌”演講稿單位：梁家營鄉(xiāng)總校 演講者：李傳東一直以來，我最敬佩的人就是老師了。自從走上工作崗位以來，我深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。記得二零零三年，我擔任初一（九）班的班主任。當天我就向知情的學生了解了一下情況，原來，她父母吵架了，吵得很兇，母親也不知去向了，在情急之下，她就想去姥姥家尋找母親。見此情況，我心里有一種說不出的滋味?！彼犕赀@些話，感覺輕松了許多，她使勁的將臉上的淚水抹了兩下，有力的點了點頭。她成功了，她飛翔了，伴著老師的愛飛翔了。她要參加今年的市運會，在參加比賽之前，她跟我說：“李老師，第一次參加市運會，我心里沒底呀？”我鼓勵地說：“不要想別的，只要你盡力了就行，老師相信你?！庇H愛的朋友們，像這樣的小例子我相信在每一位教師的教學過程中都在悄悄的發(fā)生著，我也相信，凡是受過學校教育的每一個人，都會感受過老師的關(guān)愛。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；也有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房；還有人把師愛比作圣潔的桃花，凈化了孩子們的靈魂。我自信自己是一個富足的人，因為有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多身處困惑中的孩子等著我去鼓勵。新世紀教師的寄托是什么？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。忘不了李校長拖著病軀依然來到學校主持工作，以至于點滴打到了辦公室；孫主任忍著腿部的劇痛，冒著寒風到新校區(qū)布置整理；忘不了廣大老師即使嗓子啞到近乎失聲，依然堅守崗位：初一幾位老師，有的失聲達兩個月，卻依然堅持上課，一邊熬著中藥治療，一邊忙的不亦樂乎。自古常言：忠孝難以兩全。看著父親日漸消瘦的面龐，她也只能偷偷的流淚，利用星期天日夜守護照料，等到大周開學，