初中地理培優(yōu)輔差計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 圖分析能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高班級(jí)的地理學(xué)科成績(jī)。另外，還要給予他們特別幫助，例如選擇一個(gè)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的幫助，做到在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。要對(duì)他們定時(shí)跟蹤調(diào)查，進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)的效果，并及時(shí)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。多花一點(diǎn)時(shí)間了解后進(jìn)生，理解并尊重愛(ài)護(hù)他們。所以師生關(guān)系應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上才會(huì)建立起融洽的師生感情。以上特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一、自卑感較強(qiáng)。結(jié)合所任班級(jí)的具體情況，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。溝通思想，切實(shí)解決差生在學(xué)習(xí)上的困難。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。8．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。及時(shí)與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，并堅(jiān)持做好學(xué)生的進(jìn)步檔案整理，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法，真正把工作落到平時(shí)的細(xì)節(jié)中去。讓學(xué)生先敢于親近你，而這項(xiàng)工作就需要老師認(rèn)真細(xì)致的去完成。課堂上專(zhuān)心聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊思考，能有力地借助地圖發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)歸納；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。二、學(xué)困生形成原因情況分析學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,認(rèn)為地理科是副科,可學(xué)可不學(xué)。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。善于學(xué)習(xí)、總結(jié)，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，課前充分預(yù)習(xí)，做好相關(guān)預(yù)習(xí)資料，找到學(xué)習(xí)難點(diǎn)；課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，加強(qiáng)重點(diǎn)理解記憶。3．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在每一次考試后，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)查找學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步的原因和退步的原因。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。不管是課堂上，還是課下，積極與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的交流。二、學(xué)生情況分析我所教的兩個(gè)班共有學(xué)生142人，從開(kāi)
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