三年級下冊品德與社會工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 《品德與社會》課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。作到防患于未然。改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學生。作到理論聯(lián)系實際。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。四、教學經(jīng)驗體會或失敗的教訓圓滿完成了教學任務(wù)，在老師和學生的共同努力下，教好的完成了教學任務(wù)，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起，教育效果明顯。能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，不斷進步。對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。抓好落實，常抓不懈。只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。整體上看由于大都是獨生子女，表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。第二篇：三年級下冊品德與社會工作總結(jié)三年級品德與社會教學工作計劃一、基本情況分析同學們都團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。采用多渠道的溝通，勢在必行。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學生。作到理論聯(lián)系實際。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。對于思想品質(zhì)良好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教育。注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。上課、備課是關(guān)鍵。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣，使其受益終生。但是還存在著所有獨生子女共同的特點—自私，無論做什么事，都為自己著想，還需要在思想品德教學中加以正確引導。這些行為習慣是今后教育的主要方面。教學取得了較好的實際效果。抓好訓練，學以致用。思想品德課的教學，應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且作好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。三、存在的問題有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。學
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