數(shù)學(xué)廣角(搭配問題)教案-全文預(yù)覽
【正文】 師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法：①交換法：有順序地從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。（2）三個數(shù)的排列進(jìn)入大門，讓我們先到數(shù)字樂園玩一下，課件出示第二道密碼門：密碼由3這三個數(shù)字中的任意兩個數(shù)組成的兩位數(shù)，而且十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣哦，密碼可能是哪些數(shù)呢？讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的3張數(shù)字卡片和答題紙拿出來，要求三人為一組，一人擺數(shù)，一人讀數(shù)，最后一人記錄在答題紙上，并提出合作時要安靜、有序。怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程?？杉鸭寻烟崆霸O(shè)好的密碼給忘了，她最多試多少次才能把密碼箱打開？學(xué)生活動策略：學(xué)生以小組為單位，寫出所有可能的結(jié)果。學(xué)生活動策略：學(xué)生動筆畫圖。（3）課件演示。三、.聯(lián)系生活，解決問題（智闖四關(guān)）第一關(guān)：猜手機(jī)號碼。師：現(xiàn)在呢？（8種）為什么？（指名回答）小結(jié)：我們先選擇一件下裝，然后再往上搭配不同的上裝。23=6（種）（每個數(shù)字表示什么意思）（二）、鞏固、拓展新知。那上裝的件數(shù)和下裝的件數(shù)，與有多少種搭配方法有什么關(guān)系呢？我們能用算式表示嗎？（課件出示）先選上裝，再選下裝。問：你們都很會說，那能把剛才的搭配方法用自己的方式記錄下來嗎？ A、學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。說起搭配，我就想跟你們說我旅游時碰到的事，你們應(yīng)該知道出門旅游都要帶衣服的，是吧？以前我出去旅游都帶很多衣服，為了穿的好看點(diǎn)可是我的行李卻變得很重。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會有序、全面的思考問題的方法；發(fā)現(xiàn)簡單事物的搭配規(guī)律。）我們在數(shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會了搭配，還能解決生活中的許多問題，可見在生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在，只要我們勤觀察，多動手，多動腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！第三篇：三上數(shù)學(xué)廣角—搭配問題 教案《數(shù)學(xué)廣角—搭配問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第112頁例1及相應(yīng)的練習(xí)題。（3）增加一種飲料你還會嗎？道路問題聰聰想帶大家參觀數(shù)學(xué)樂園，你想去嗎？誰說說從猴山經(jīng)過百鳥園到數(shù)學(xué)樂園一共有幾條路線？指名道前面走一走。看她給大家推薦了幾種食品。看，聰聰又給大家出了一道題。找學(xué)生來回答他們的搭配過程?？墒墙裉欤斅攨s有點(diǎn)發(fā)愁，到底是什么事呢？（課件出示）你能幫幫她嗎？剛才上課前聰聰還告訴老師，這節(jié)課表現(xiàn)最好的兩名同學(xué)會被特聘為數(shù)學(xué)樂園的小博士。難點(diǎn)：組合時做到不重復(fù)、不遺漏。通過互相交流，體會解決問題策略的多樣性，具有初步的符號感。也希望同學(xué)們在生活中尋找到更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的問題，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的伙伴。西紅柿和雞蛋搭配，西紅柿中的大量的維生素c和蛋白質(zhì)。（2）美美進(jìn)到公園里出現(xiàn)了很多路，到底有幾種走法呢？（出示課件）（3）美美走累了，想吃飯了，現(xiàn)在有很多的菜，但只能吃一個葷菜和一個素菜，合理的搭配才更健康。）滲透文化，提高審美剛才大家合作的都很好，這么多種搭配的方法，哪一種更適合美美穿呢？ 師小結(jié)：顏色搭配要合理，這樣才美觀。方法（4）：符號：簡單畫出衣服的樣子，連線。師：美美要去公園玩，想把自己打扮漂亮點(diǎn)，她該如何穿呢？（課件出示）師：這里有3件上裝，2件下裝。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題呀，這位同學(xué)你今天穿得真漂亮，那位同學(xué)也不錯。第一篇：數(shù)學(xué)廣角(搭配問題)教案《搭配問題》教學(xué)設(shè)計(jì)大河鎮(zhèn)白馬小學(xué)秦銳教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、動手操作和游戲等活動，找出簡單實(shí)物的組合數(shù)。難點(diǎn)：組合時做到不重復(fù)、不遺漏。美美呢想去公園玩，遇到了很多關(guān)于搭配的問題，今天我們就一起來幫美美解決搭配中的學(xué)問（板書）二、探索方法，獲得新知，小組合作。方法（1）：直接用圖片表示 方法（2）：文字表示，如紅——黃 方法（3）：連線：用學(xué)具擺好，并連線。你是如何做到的呢？（提問說一說。教師再小結(jié)。西紅柿不易和海鮮類搭配，容易引起腹瀉。四、總結(jié) 同學(xué)們，生活中還有很多有關(guān)搭配的學(xué)
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