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高等教育行政管理制度運行方式-全文預(yù)覽

2024-10-01 05:36 上一頁面

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【正文】逐步建立以政辦學(xué)為主題，社會各界共同辦學(xué)的體制。教管理理論體系可分為三個層次：教育事業(yè)的管理、學(xué)校和其他教育組織的管理、教育人員的自我管理。二、教育管理理論與高等教育行政管理體制運行模式教育管理理論認(rèn)為，教育管理系統(tǒng)是個龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)。高等教育行政管理體制主要指高等教育的宏觀管理體制，涉及中央與地方、中央各行政部門之間、政府與高校之間的基本關(guān)系問題。然而與這種觀點相比，另一種觀點常常更容易被人所接受，即不拘于強(qiáng)調(diào)國家在教育事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用，而是主張一切教育機(jī)構(gòu)，包括政府的教育行政部門在內(nèi)，凡是對教育事業(yè)的管理活動，都可以稱為教育行政。本文著重分析了高等教育行政管理體制的含義界定。高等教育是教育體系的重要支撐，更是提高一個國家核心競爭力的文化基石，為此高等教育事業(yè)的發(fā)展在教育事業(yè)的發(fā)展中尤為重要。我國一些研究人員對教育行政所下的定義是：“教育行政是國家行政的重要組成部分，是國家通過政府的教育行政部門對教育事業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理”。（二）高等教育行政管理體制的含

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