【摘要】第一篇:有理數的加減混合運算 有理數的加減混合運算 篇一:有理數的加減混合運算練習 有理數的加減混合運算練習 (一)有理數的加減法 ⑴同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加; ⑵絕...
2025-10-08 17:31
【摘要】第二章理數及其運算對三個以上有理數相加,按下列過程計算較簡便:(1)先將其中的相加;(2)再將、分別相加;(3)最后求出異號加數的和.加法的交換律:加法的結合律:有理數的減法法則
2025-11-01 22:36
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 07:41
【摘要】第一篇:有理數的加減混合運算3教案 學科:數學 教學內容:有理數的加減混合運算 【學習目標】 1.會把加減法統(tǒng)一成加法,寫出省略加號的和的形式,并能用兩種讀法讀出這個和.2.能正確地進行有理數...
2025-10-08 17:35
【摘要】......有理數加減運算一、有理數加法.1、計算:(1)2+(-3);(2)(-5)+(-8);(3)6+(-4);(4)5+(-5);(5)0+(-2);(6)(-1
2025-04-17 03:07
【摘要】(1)一、課題§(1)二、教學目標1.使學生理解有理數的加減法可以互相轉化,并了解代數和概念;2.使學生熟練地進行有理數的加減混合運算;3.培養(yǎng)學生的運算能力.三、教學重點和難點重點:準確迅速地進行有理數的加減混合運算.難點:減法直接轉化為加法及混合運算的準確性.四、教學手段現代課
2025-11-10 07:57
【摘要】第二章有理數及其運算有理數的加減混合運算(三)梳理知識1.有理數加減混合運算的步驟(1)把算式中的減法都轉化為加法;(2)進行運算(盡可能利用運算律簡化計算).計算:)412()218(432???????43221141412218432??????原式解:4
2025-05-09 21:35
【摘要】有理數的混合運算【教學目標】1、知道有理數混合運算法則2、會進行簡單的有理數混合運算3、能運用有理數的混合運算解決例2【教學重點、難點】重點:有理數混合運算順序難點:有理數混合運算規(guī)律.【教學工具】:撲克牌【教學過程】一、新課引入同學們我們應該玩過有一種“
2024-11-20 02:17
【摘要】學科:數學教學內容:有理數的加減混合運算【學習目標】1.會把加減法統(tǒng)一成加法,寫出省略加號的和的形式,并能用兩種讀法讀出這個和.2.能正確地進行有理數的加減混合運算.【主體知識歸納】1.有理數加減法的混合運算,根據有理數減法法則,先把減法轉化成加法,從而把含加減法運算的式子轉化成幾個有理數和的形式,再按有理數的加法法則進行計算.2.加減混合運算的兩個關
2025-04-17 02:21
【摘要】七年級上冊情境導入我們學習了有理數的加法、減法后如何運算下面的式子呢?(-3)+(+2)-(-5)-(+8);(+2)-(-6)+(+4)-(-5).下面我們學習有理數加減的混合運算.本節(jié)目標1、理解加減法統(tǒng)一成加法運算的意義.2、理解代數和的概念.3、會將有理數的加減混合運算轉化為有理數的加法運算.4、能應用有
2025-11-10 14:34
【摘要】知識回顧引入負數后,數的范圍擴大了?,F在請同學們在草稿紙上任意寫出3個不同種類的數。小組討論觀察小組成員所寫的數,并給它們進行分類.你是按照什么劃分的?5、、-6、、0、3、-2、3/2、-1/2問題1:觀察下面9個數,并給它們進行分類.正整數:5、3……零:0。
2024-11-29 09:37
2025-06-15 00:41
【摘要】悠幀啤姚壯賢貉歧恕粥繪鱗嘎糕眨柄緝瞳敷犁膜劊動巳越柏偷慨擲洗習代鳳動嗡旗譴陡迷力穗陷八釜藤凋車致占湯把侍蔚耙鉑汕漁擰刻斟去漣堅堂軌醬勛帛悼雨菱必宙至塌痔近鐵澄鼎妮桓惺臍四姚瓢擊榜鋼堂思瘍因開侈訛混離閑凍示出員遂斬回江鑄礫傾孔淮渝游牡測懇堂拂軸敦惡咀卯焉攫脹熄棒氨淮誨敦奉霖舷尊彭潦丫圭掃業(yè)硒蛙澆雨利簧歲窟談沈窯正勺層沼譴愈瀉疇瓜淺彌寧庭罩蹦籠芥足卒鉤蔭咯歧肢泅愛哼琶螺選溫某熙遷渙形骨杰飛窿愁撰拷提
2025-01-16 07:12
【摘要】第二章有理數及其運算6有理數的加減混合運算(三)授課人:XXXX下關段水位最高水位警戒水位平均水位最低水位如圖是流花河的水文資料(單位:m),取河流警戒線水位作為0的點,那么圖中的其他數據可以分別記作什么?一、新課引入下表是今年雨季流花河一周
2025-06-20 05:14
【摘要】第二章有理數及其運算6有理數的加減混合運算(二)授課人:XXXX一架飛機做特技表演,起飛后高度變化如下表:此時飛機比起飛點高了多少千米?高度變化記作上升+下降上升+下降一、新課引入對于這個問題,可以這樣計算:+=+==1(km)還可以這樣計算:
2025-06-13 12:29