大學(xué)健康教育演講稿-全文預(yù)覽
【正文】 和發(fā)問。 （2）熟悉與人溝通的技巧：學(xué)會運用同情心。敢于自我肯定，善于自我激勵。發(fā)展自信心和自身能力，成為獨立的、信任自己的人。 （2）學(xué)會自我接納。 （1）增進自我體察。 二、如何克服心理障礙： 學(xué)會建立理性的價值觀念 （1）了解人的基本心理需求及期望。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣了。先給自己定個時間表，從幾點幾分到幾點幾分完成什么內(nèi)容。 記錄法：準備一個小本，專門用來記錄走神兒的內(nèi)容。然后減少量堅持2周。每天練習(xí)三次。要求：環(huán)境安靜，可以是一兩個孩子。這表現(xiàn)在上課時有時不注意聽講，常做小動作，老走神。難嗎。另外在學(xué)習(xí)時不能讓孩子有分心的因素。馬虎即然是習(xí)慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習(xí)慣。什么是馬虎。我們總說的是這孩子不是不會就是馬虎。如果能讓他們找到自信，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用好的學(xué)習(xí)方法。使成績慢慢排在班級的后面。 對于學(xué)困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。為什么好學(xué)生會越來越好，差生會越來越差，什么都差。有時一句話就是孩子的一生。這個作文本我一直保留著。這并不是我一開始就這么好，是因為的語文老師曾在我寫的一篇作文上寫過這樣一句評語這是一篇很有見地的議論文，觀點獨特論據(jù)充分語言流暢。我沒當過班主任，對于班主任怎樣教育學(xué)生我是沒有發(fā)言權(quán)的。其實這和我們現(xiàn)在所說的賞識教育有點象。 其實，這兩個故事，就是我要說的所謂的貼標簽效應(yīng)。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。連教育學(xué)家都這么說那我一定是塊好料?？匆粋€小女孩安靜坐在哪說你可是個好公關(guān)的料。學(xué)校很頭疼。這個教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)過的學(xué)生都很有出息。 一塊鋼板值多少錢呢。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅信它。最后他想到了給孩子們看手相。 紐約州第一任黑人州長羅杰羅爾斯的故事或許可以回答這個問題。其實這不屬于心理輔導(dǎo)的范圍而屬于心理訓(xùn)練的范圍。其實大多是心理因素造成的。有的是社會影響的等等。 由此可以聯(lián)想到馬家覺事件。直接原因是由于是她考試失敗后自覺大失面子，精神受到嚴重挫折而造成的。問孩子究竟怎么了。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見老師和同學(xué)。洛虹是獨生女，12歲，父母都是知識分子，視其為掌上明珠，愛護備至，期望極高。在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。 （3）與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。 （2）交往中的心理矛盾與沖突。 一、常見的心理問題： （1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準備的各種補習(xí)。21世紀的小學(xué)生，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。 目前沒有任何證據(jù)能夠證明，吃經(jīng)過適當處理的豬肉、豬肉制品會感染甲型h1n1流感。 （4）如果感染流感，應(yīng)當盡快就醫(yī)，并最大限度地避免感染其他人。 目前還沒有供人使用的預(yù)防甲型h1n1流感病毒的疫苗。抗病毒藥物達菲（奧塞米韋，oseltamivir）和扎那米韋來治療或者預(yù)防甲型h1n1流感病毒感染，主要是通過防止病毒在體內(nèi)復(fù)制來預(yù)防的，得病以后，也可以減輕癥狀，加速康復(fù)。嚴重者可以出現(xiàn)肺炎、呼吸衰竭和甚至死亡。這能導(dǎo)致一個流感病毒包含許多來源的基因，稱為重組病毒。 甲型h1n1流感病毒最常見的是h1n1亞型，但是也存在其他的亞型（如h1n2，h3n1，h3n2）。發(fā)病率高死亡率低（1%4%）。大學(xué)健康教育演講稿 健康教育演講稿 最近，學(xué)校每天進行晨午晚檢，對發(fā)熱的同學(xué)一律要求回家治療，返校時還需要醫(yī)院的診斷證明，很多同學(xué)的爸爸媽媽很不理解，覺得有必要嗎。 甲型h1n1流感是一種具有高度傳染性的豬的急性呼吸道疾病，由幾種豬a型流感病毒其中的一種引起。許多國家常規(guī)給豬群接種疫苗來預(yù)防甲型h1n1流感。有時，豬能同時感染一種以上的病毒類型，使得這些病毒的基因可以發(fā)生重組或重配。另據(jù)報道，有的人也會有腹瀉和嘔吐的癥狀。 四、治療人感染甲型h1n1流感的藥物： 目前治療人感染甲型h1n1流感的藥物主要有。 五、如何預(yù)防甲型h1n1流感。 （3）避免近距離接觸病人。 七、吃豬肉能感染甲型h1n1流感嗎。蛹破繭而出，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。時下，你們的心理問
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