20xx-20xx學(xué)年人教版生物必修1第4章《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》（第1-2節(jié)》課時提升作業(yè)-全文預(yù)覽
【正文】 大小關(guān)系為：溶液1________溶液 2(填“大于”“小于”或“等于” )。相關(guān)敘述不正確的是 ( ) B溶液的濃度稍增大，則曲線中 b點右移 A、 B溶液濃度不同導(dǎo)致 min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 【解析】 選 C。 ，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一個測定該植物細(xì)胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表： 濃度 (mol/L) 質(zhì)壁分 離狀況 不分離 剛分離 顯著 顯著 他們又測定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液的濃度最可能是 ( ) A.≥ B.≤ C. 土壤溶液 【解析】 選 C。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是 ( ) ，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 【解析】 選 D。濟南模擬 )利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，下列有關(guān)該實驗 的敘述正確的是 ( ) 【解析】 選 C。 ①在溶質(zhì)可跨膜運輸?shù)娜芤褐?(如 KNO3溶液等 )細(xì)胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原。 【方法技巧】 有關(guān)細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的分析 (1)從細(xì)胞角度分析。 (10)變形蟲的切割實驗。 (6)細(xì)胞雜交時的細(xì)胞融合。 (2)白細(xì)胞吞噬病菌。磷脂分子和大部分蛋白質(zhì)分子是運動的，使細(xì)胞膜具有一定的流動性，這是選擇透過性的基礎(chǔ)。邯鄲模擬 )將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的 KNO3 溶液中，紅細(xì)胞體積隨時間變化如圖，有關(guān)敘述正確的是 ( ) b點相比， a點對應(yīng)時刻的紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大 KNO3溶液，從而出現(xiàn) bc段的變化 ， KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等 【解析】 選 D。 【解析】 選 D。 B項，植物細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離后，液泡體積變小濃度變大，故正確。 (2)正確分析對照實驗得出 NaCl和茉莉酸在該實驗中的作用。福建高考 )為探究茉莉酸 (植物生長調(diào)節(jié)劑 )對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng) 3天，結(jié)果如表。 (3)細(xì)胞膜的基本支架：磷脂雙分子層。 ( ) 【解析】 選 B。有氧呼吸過程的第三階段以及光反應(yīng)產(chǎn)生 ATP在生物膜上進(jìn)行， A正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的車間，性激素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的，故性激素的合成與生物膜有關(guān)， B正確；生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換，如興奮傳到突觸后膜時化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?， C正確；生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是磷脂分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂 雙分子層，屬于物理模型， D錯誤。 (2)細(xì)胞膜的不同功能由膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定。 3.(2021 L1；“ ”表示無添加 ，茉莉酸為因變量 NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用 【解題指南】 解答本題應(yīng)注意以下兩點： (1)熟悉質(zhì)壁分離的實驗現(xiàn)象及結(jié)論。 A 項，質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗證明了成熟植物細(xì)胞通過滲透作
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1