【摘要】“高中生物穎韜工作室”整理·1·第二章第1節(jié)一、選擇題1.在鑒定還原糖的實驗中,加入斐林試劑時必須要()A.先加入斐林試劑甲液,后加入乙液B.先加入斐林試劑乙液,后加入甲液C.將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加D.以上A、B、C三項操作方法都
2024-11-21 00:00
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者同步練習(xí)新人教版必修11.在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于()A.兩者的R基組成不同B.酪氨酸的氨基多C.兩者的結(jié)構(gòu)完全不同D.精氨酸的羧基多2.
2024-11-28 20:04
【摘要】第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境隨堂訓(xùn)練1.圖1-1示單細(xì)胞動物草履蟲,它只能在。環(huán)境中生活,可以直接從中獲取生存所必需的養(yǎng)料和氧,并把廢物直接排入中。圖1-1草履蟲,但體內(nèi)的細(xì)胞仍生活在液體環(huán)境中。據(jù)圖1-2回答:(1)紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境
2024-11-28 14:32
【摘要】第一章測評(時間:90分鐘滿分:100分)可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1C—12N—14O—16Na—23S—32Cl—Zn—65一、選擇題(本題包括12小題,每小題4分,共48分,每小題只有1個選項符合題意)《閃閃的紅星》中,為讓被困的紅軍戰(zhàn)士吃上食鹽,潘冬子將浸透食鹽水的棉襖裹在身
2024-11-28 11:54
【摘要】行星的運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo):。,及開普勒第三定律中k值的大小只與中心天體有關(guān)。、堅持真理和勇于探索的科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身精神。第1節(jié)重點。。k值的含義。難點。。k值的大小只與中心天體的質(zhì)量有關(guān)。重點難點提出問題,人們對天體
2024-11-19 18:21
【摘要】第6章細(xì)胞的生命歷程考綱內(nèi)容及能力要求考向定位1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性Ⅰ2.細(xì)胞的無絲分裂Ⅰ3.細(xì)胞的有絲分裂Ⅱ、衰老和凋亡Ⅱ5.細(xì)胞的分化Ⅱ1.細(xì)胞的產(chǎn)生、生長、成熟、增殖、衰老直至最后凋亡的生命歷程2.細(xì)
2025-01-16 19:04
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第1章第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞同步練習(xí)新人教版必修11.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述,正確的是()A.引起SARS和AIDS的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān)B.草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動、反射等生命活動C.人體內(nèi)的每一個細(xì)胞均能完成各項生命活動
【摘要】4力的合成課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)F1、F2及它們的合力F的下列說法中,正確的是()F一定與F1、F2共同作用產(chǎn)生的效果相同F(xiàn)1、F2一定是同種性質(zhì)的力F1、F2可能是同一個物體受到的力,也可能是物體間的相互作用力F1、F2與F是物體同時受到的三個力解析:合力與
2024-11-28 11:53
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物同步練習(xí)新人教版必修11.水是生命的源泉,人體中水的含量約占65%。下列有關(guān)水的敘述中,錯誤的是()A.參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水B.結(jié)合水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一C.心肌中含水量約為79%,具有很強(qiáng)的韌性;而血液中含水
2024-11-28 05:42
【摘要】第四章測評(時間:90分鐘滿分:100分)可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1N—14O—16S—32Cl—Cu—64Ba—137一、選擇題(本題包括12小題,每小題4分,共48分。每小題只有1個選項符合題意)、技術(shù)、社會、環(huán)境密切相關(guān)。下列說法不正確的是(),但不能直接與水反應(yīng)生成H2S
【摘要】第四章測評B(高考體驗)一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分。其中第1~8題為單選題;第9~10題為多選題,全部選對得5分,選不全得2分,有選錯或不答的得0分)1.(2021·北京理綜)應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象,可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物體,由靜止開始豎直向上運(yùn)動
【摘要】第四章測評A(基礎(chǔ)過關(guān))一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分。其中第1~7題為單選題;第8~10題為多選題,全部選對得5分,選不全得2分,有選錯或不答的得0分)。下列說法不符合歷史事實的是(),必須有力作用在物體上,物體的運(yùn)動狀態(tài)才會改變“理想實驗”得出結(jié)論:一旦物體具有某一速
2024-11-28 15:26
【摘要】第四節(jié)氨硝酸硫酸第1課時氨課后訓(xùn)練案鞏固提升98980079用一充滿氨氣的燒瓶做噴泉實驗,當(dāng)水充滿整個燒瓶后,燒瓶內(nèi)的氨水中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度是(按標(biāo)準(zhǔn)狀況下計算)()mol·L-1mol·L-1mol·L-1
2024-11-28 22:14
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物同步練習(xí)新人教版必修11.下列關(guān)于微量元素的敘述,錯誤的是()A.微量元素是生物生活所必需的,是含量很少的元素B.微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素C.細(xì)胞中所有微量元素的總和少于3%D.所有的占生物體總重量萬分之一以下的
【摘要】第2課時濃硫酸的特性課后訓(xùn)練案鞏固提升A組,既簡單又可靠的方法是()解析:常溫下濃硫酸和稀硫酸都不能與銅反應(yīng),無法區(qū)別。向兩種酸中加入鋅片二者都反應(yīng):濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2,稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生H2,可以區(qū)別,但不是最簡單、最好的方法。只有C是利用了濃硫酸有脫水性而稀硫酸沒有脫
2024-11-28 23:16