《班主任心理輔導技巧》讀后感-全文預覽
【正文】 子成才的迫切愿望有時不理解，特別gip是個別家長采用了不適當?shù)墓芙剔k法，對家長產生一些逆反心理。這其中涉及專業(yè)心理輔導知識，但從中我還是學到和悟出一些班主任心理輔導之道；平常我們基本注重的是個別心理輔導，個別輔導每天都在進行，然而，這跟我們時常聽到的一根筷子很容易折斷，很多根筷子放在一起就不容易折斷的效應一樣，學生工作亦是如此，如果能夠結合進行團體心理輔導的盡量利用團體的效應，我不僅能夠鞏固平時個別心理輔導的成果，而且還能起到個別輔導起不到的團體效應，團體心理輔導形式可以有很多，比如我們可以利用日常課程設置中的主題班會課來進行是最切實際的做法。《班主任心理輔導技巧》讀后感 作為教師我們都知道“教學有法，教無定法。如何使班級工作順利進行，如何使班級呈現(xiàn)一幅健康發(fā)展的狀態(tài)，大家都說班主任應該對學生的心理狀態(tài)有一定的了解，《班主任心理輔導技巧》一書就像一盞明燈為我指明了工作的方向，該書指出班主任心理輔導工作很重要的一點就是要個別心理輔導結合團體心理輔導。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在家受著寵愛。我從班級工作的實際出
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