20xx北師大版語文必修三第1課《子路、曾皙、公西華侍坐》word教案-全文預覽
【正文】 孔子說這番話時，內心一定是感慨萬千、五味雜陳！ 生 7：晚年的孔子思想變化了很多，他一生周游列國、宣傳仁愛的思想，卻被“斥乎齊，逐乎 宋衛(wèi)，困于陳蔡之間”，他內心萌發(fā)了“道不行，乘桴桴于海”的想法。” （ 1）學生翻譯，教師強調字詞、句式。 生 4：“赤也為之小，孰能為之大？”孔子真是 不吝嗇自己的贊美啊！我發(fā)現(xiàn)孔子在否定學生時，較為含蓄，肯定時，卻不吝嗇贊美之詞，非常注重正面鼓勵啊。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。 生 3：所謂“君子 不器 ”，君子應該具備多方面的才能，冉有只能做物質文明方面的工作，做不了精神文明方面的事情，換了我是老師，我也不大欣賞這樣的回答。如其禮樂，以俟君子。 生 3：我同意生 2的意見，孔子“哂”子路，主要是覺得他發(fā)言草率，思考問題不深入，語氣略顯自負，有悖于“謙謙君子“的風度。 （ 1）學生翻譯，教師強調字詞、 句式。 生 3： 孔子的開場白體現(xiàn) 的教育精神與現(xiàn)代先進的教育理念有許多不謀而合的地方。居則 曰 :‘不吾知也。古代臣子在一旁陪伴國君，晚輩坐在一起陪伴長輩叫侍坐。 簡單介紹四弟子。他的幾位弟子分別是子路、曾皙、冉有、公西華，這堂課由孔子的再傳弟子記錄在《論語》中，并由此流傳千古。 【教學方法】 講授法。 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學設計 【教學目標】 掌握有關的文言詞語和句式，能正確翻譯課文，提高文言文的閱讀能力。 學會借鑒儒家傳統(tǒng)文化的的精華，道不遠人，讓我們在圣賢的光芒下茁壯成長。這位老先生就是被譽為萬世師表、古圣先哲的偉大思想家、教育家 —— 孔子。） 二、解題： 標題就是正文第一句。 關于“侍坐”，學生坐 在一起陪伴老師。子曰 :“以吾一日長乎爾 ,毋吾以也。 生 2：由學生感興趣的話題切入，能激活學生思維，而
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