《怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)》讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 好從哪里入手，不要忽視細(xì)節(jié)。一種教學(xué)方法適合這位學(xué)生，也許卻不適合那位學(xué)生。聯(lián)系到我們的教學(xué)工作中來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)別的教師經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，看到一個(gè)好的教學(xué)方法，于是乎不假思索生硬地用于自己的課堂中，取得的效果卻背道而馳?！对鯓訉W(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)》讀后感 屈素娥 在拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第42篇怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)后，感覺(jué)學(xué)習(xí)別人的教育經(jīng)驗(yàn)不
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