7學(xué)校思想政治工作的研討-全文預(yù)覽
【正文】 想政治工作的主體是高校各級黨、團(tuán)委員會干部教員以及思想政治理論課教師、班主任和輔導(dǎo)員等。學(xué)校教育重在培養(yǎng)自律意識，家庭教育重在規(guī)范行為習(xí)慣，社會教育重在大環(huán)境建設(shè)，逐步形成點(diǎn)、線、面立體教育格局。前面說到高校的思想政治素養(yǎng)根本上受社會大環(huán)境的影響，這也是高校德育連帶特點(diǎn)的表現(xiàn)。其次，形成道德楷模評選機(jī)制，設(shè)立道德模范基金，表彰先進(jìn)人物和事件，物質(zhì)激勵與精神激勵兩手都要抓，引導(dǎo)全員參與，形成道德示范良好氛圍。以示范機(jī)制為抓手，確立高校思想政治工作的具體思路。馬克思在《評普魯士最近的書報檢查令》中說“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律”，［1］自律意識是德育的出發(fā)點(diǎn)。世俗化的信仰根源于社會大背景，終究也是理論素養(yǎng)不夠高的表現(xiàn)。另一個是信仰世俗化產(chǎn)生的錯誤價值觀。一個是單純堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生的理論幼稚化。再就是信仰世俗化，當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)是為了出人頭地，獲得高人一等的現(xiàn)實(shí)優(yōu)越感時，整個教育體制便成了培植錯誤價值觀的最好胞體。以自律意識為原點(diǎn)，確立高校思想政治工作的主題。這個主題的確立需要教育主體和學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的主觀能動性，依靠主體自身的努力，既要積極誘導(dǎo)自律又要保障自律本身的持久性。通過加強(qiáng)德
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