【摘要】高中化學(xué)人教版(新課標)必修1第二章第三節(jié)氧化還原反應(yīng)C卷(考試) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共8題;共16分) 1.(2分)(2019·揭...
2025-04-05 04:00
【摘要】高中化學(xué)人教版(新課標)必修1第二章第三節(jié)氧化還原反應(yīng)B卷(新版) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共8題;共16分) 1.(2分)(2020高三...
2025-04-05 04:29
【摘要】高中化學(xué)人教版(新課標)必修1第二章第三節(jié)氧化還原反應(yīng)D卷(練習(xí)) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共8題;共16分) 1.(2分)(2016高二...
2025-04-05 04:12
【摘要】高中化學(xué)人教版(新課標)必修1第二章第三節(jié)氧化還原反應(yīng)A卷(練習(xí)) 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共8題;共16分) 1.(2分)(2018高二...
2025-04-05 04:28
【摘要】1氧化還原專題訓(xùn)練一、基本概念:1、(雙選)設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確..的是()A.常溫常壓下,1mo1Cl2參加反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定是2NAB.l00mL10mol/L的濃鹽酸與足量MnO2反應(yīng),生成,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為C.足量的鐵與lmolCl2和lmolS反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)
2025-01-09 04:59
【摘要】第三節(jié)硫和氮的氧化物第1課時硫及其氧化物XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學(xué)習(xí)目標思維脈絡(luò)1.了解硫在自然界的存在,認識硫單質(zhì)的主要性質(zhì)和用途。2.了解二氧化硫的物理性質(zhì),掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。3.
2024-11-16 22:06
【摘要】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)第一課時反應(yīng)類型舉例表示式化合反應(yīng)C+O2==CO2A+B====AB分解反應(yīng)CaCO3===CaO+CO2↑AB====A+B置換反應(yīng)C+CuO===Cu+CO↑
2024-08-25 01:07
【摘要】【新編精品】人教化學(xué)必修一《氧化還原反應(yīng)》導(dǎo)學(xué)案(第3課時)【學(xué)習(xí)目標】1.理解氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律;2.掌握氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律在具體反應(yīng)的應(yīng)用;3.進一步鞏固、理解氧化還原反應(yīng)的基本概念。【溫故知新】1.(思考、討論)在含有Cu(NO3)2、Zn(NO3)2、Fe(NO3)3、AgNO3各m
2024-12-09 15:12
【摘要】最新高中化學(xué)說課稿《氧化還原反應(yīng)》(通用)(5篇范文)第一篇:最新高中化學(xué)說課稿《氧化還原反應(yīng)》(通用)最新高中化學(xué)說課稿《氧化還原反應(yīng)》(通用5篇)作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行說課稿編寫工作,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的最新高中化學(xué)說課稿《氧化還原反應(yīng)》(通用
2025-03-30 07:28
【摘要】必修一第二章第二節(jié)離子反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(第一課時)一、教材分析《離子反應(yīng)》是本章教學(xué)的一個重點,本節(jié)內(nèi)容主要是電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概念,電離方程式的書寫。其中,電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概念是研究離子反應(yīng)的基礎(chǔ),也是第二冊《電離平衡》的基礎(chǔ)。因此,能否理解基本概念將直接影響以后的學(xué)習(xí)。21世紀教育網(wǎng)二、教學(xué)目標1、知識與技能
2024-11-30 03:56
【摘要】氧化還原反應(yīng)(第二課時)教學(xué)設(shè)計(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的中學(xué)化學(xué)新課程降低了對化學(xué)事實性知識的學(xué)習(xí)要求,突出了對科學(xué)學(xué)習(xí)過程與方法的體驗和基本觀念的形成?;瘜W(xué)學(xué)習(xí)的重心從背誦、記憶具體事實及概念原理轉(zhuǎn)移到理解可遷移的核心概念和對更為根本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)進行深層理解上。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是高中化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。有序
2024-08-02 15:59
【摘要】第2課時氧化劑和還原劑課后訓(xùn)練案鞏固提升A組()解析:有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng),A不正確;氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是有電子的轉(zhuǎn)移,B不正確;還原劑是反應(yīng)中被氧化的物質(zhì),C不正確。答案:D,化合物作還原劑的是(
2024-11-28 22:15
【摘要】氧化還原反應(yīng)拉瓦錫燃素學(xué)說物質(zhì)失去氧的反應(yīng)叫還原反應(yīng)物質(zhì)得到氧的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)C+O2CO22Cu+O22CuO2Mg+O22MgO2H2+O22H2O點燃點燃點燃△H2+CuOCu+H2O2CuO+C2Cu+CO2
2025-01-13 04:31
【摘要】(實驗題)55、某校化學(xué)實驗興趣小組在“探究鹵素單質(zhì)的氧化性”的系列實驗中發(fā)現(xiàn):在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1-2滴溴水,振蕩后溶液呈黃色。(1)提出問題:Fe3+、Br2誰的氧化性強?(2)猜想:①甲同學(xué)認為氧化性:Fe3+Br2,故上述實驗現(xiàn)象不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,則溶液呈黃色是含所致。②乙同學(xué)認
2024-11-28 22:27
【摘要】(推斷題)45、A為兩種金屬組成的合金,發(fā)生如下圖所示的變化:試填寫以下空白:(1)合金A由和組成(2)寫出下列變化的離子方程式C→E。D→F
2024-11-28 00:30