20xx春冀教版科學(xué)六下第13課《浩瀚的宇宙》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 展解密宇宙的浩瀚 1608 年，荷蘭人在一次偶然的機(jī)會中發(fā)明了望遠(yuǎn) 鏡。 人類最先了解的是與地球并稱為“九大行星”的：水星、金星、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星。地球的地位從居宇宙之中的特殊天體降為繞太陽運(yùn)動的一顆普通行星。他對星空，尤其是對行星的運(yùn)動狀況做了將近 40年的觀測計(jì)算，提出了一種全新的宇宙理論 日心說。這一學(xué)說從表觀上解釋了日月星辰每天東升西落、周而復(fù)始的現(xiàn)象，又符合上帝創(chuàng)造人類、地球必然在宇宙中居有至高無上地位的宗教教義，因而流傳時(shí)間長達(dá) 1300余年。早在公元前 4 世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德（ Aristotle）就已提出了 地心說 ，即認(rèn)為地球位于宇宙的中心，恒星、行星、太陽和月亮都在各自的軌道上圍繞地球旋轉(zhuǎn)。 三、教學(xué)過程 (一 )課堂引入： 圖片 :東方紅一號、神州五號發(fā)射、“嫦娥奔月”、“鵲橋相會”。 ，體會我國載人航天成就在體現(xiàn)我國的綜合實(shí)力及提升國際地位中的重要作用和影響。 ，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的追求、認(rèn)識宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。 這一章節(jié)，涉及到很多的天文知識，容量極大，而學(xué)生可能對于這方面的了解比教師多 ,因此可盡量地讓學(xué)生發(fā)表看法、問題 ,激起他們的興趣，教師起到引導(dǎo)、過渡作用。 (二從“地心說”到“日心說” 教師：那么，人類認(rèn)識宇宙是怎樣的過程？在這個(gè)過程中，哪些科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、學(xué)說是你了解的？ 學(xué)生活動： [學(xué)生討論后整理自己原有的知識，進(jìn)行課堂全班性的交流 ] 知識介紹： (學(xué)生提到的或講述很到
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