7怎樣做好小學(xué)道德教育工作-全文預(yù)覽
【正文】 中，我們要應(yīng)用到一些心理學(xué)的方法。從而做下有悖于道德的言行。思想道德教育和心理健康教育是相互促進(jìn)的?！比说男睦頎顟B(tài)是動(dòng)態(tài)的，所以教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察。所以我們?cè)陂_(kāi)展思想道德教育活動(dòng)的時(shí)候，首先也要注意學(xué)生的心理健康狀況。這些具有高級(jí)知識(shí)的人員很可能就成為對(duì)社會(huì)有害的分子，站在人民的對(duì)立面。在這樣一個(gè)快速成長(zhǎng)的階段，思想道德教育同樣非常重要。環(huán)境對(duì)人的影響是非常大的，教師在與學(xué)生的相處中，要注重言傳身教的重要影響，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。充分了解他們所成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，在一定的環(huán)境下，去開(kāi)展有針對(duì)性的思想道德教育工作。道德素質(zhì) 在小學(xué)階段，學(xué)生的生理、心理、社會(huì)屬性都得到快速的發(fā)展。這些現(xiàn)象都說(shuō)明，如果在學(xué)校教育及社會(huì)教育中，不重視道德素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)人心理素質(zhì)水平的高低，會(huì)影響到其總體素質(zhì)中其他各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)揮。健康的心理品質(zhì)是指“性格良好，有積極樂(lè)觀的情緒
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