7學(xué)校工作的設(shè)想-全文預(yù)覽
【正文】 及時上報(bào)有關(guān)部門并依據(jù)有關(guān)規(guī)定提出處理意見；認(rèn)真詢查各部室運(yùn)行情況，數(shù)據(jù)記錄、傳遞情況，例會執(zhí)行情況，確保各個工作環(huán)節(jié)按標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作。 （九）、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建立： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則 實(shí)驗(yàn)教師工作職責(zé) 實(shí)驗(yàn)室管理制度 教學(xué)儀器報(bào)損賠償維修制度 教學(xué)儀器、藥品借還領(lǐng)用制度 物理儀器室管理使用制度 物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則 生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則 生物儀器、模型、標(biāo)本管理使用制度 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度 1化學(xué)藥品使用細(xì)則 1化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則 1化學(xué)儀器、藥品管理使用制度 1計(jì)算機(jī)管理制度 1計(jì)算機(jī)使用安全制度 1圖書室管理使用制度 第四篇：對競聘崗位的工作設(shè)想對行政部經(jīng)理競聘崗位的工作設(shè)想 行政部是一個重要的綜合協(xié)調(diào)部門，它的主要職責(zé)概括起來說，就是要參與政務(wù)，處理事務(wù)，搞好服務(wù)。 （八）、實(shí)驗(yàn)室信息化管理： 根據(jù)我校實(shí)情擬定網(wǎng)絡(luò)化管理方案。學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)；實(shí)驗(yàn)通知單；實(shí)驗(yàn)情況記錄表；學(xué)期演示（分組）實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表；實(shí)驗(yàn)室各種表格。 （四）、實(shí)驗(yàn)室賬冊管理： 按實(shí)驗(yàn)室“三本帳”進(jìn)行管理。 ②儀器設(shè)備維修工作。注：務(wù)必堅(jiān)持儀器（除玻璃器皿外）與藥品不能同室存放，更不允許同櫥存放。 ②同室同學(xué)科儀器要分類入柜，柜內(nèi)分層，層上定點(diǎn)，做到定柜、定位擺放。低值易耗品要根據(jù)使用情況每學(xué)期核銷一次。要記載儀器編號、名稱、規(guī)格型號、單位、單價、數(shù)量、金額以及儀器入庫、出庫（指調(diào)出）時間、來源、去向、入庫單號（或調(diào)撥單號）、存放位置等項(xiàng)目。 “總賬”要求反映儀器的總件數(shù)和總價值及每年的變動情況。故除部分實(shí)驗(yàn)材料（如電池、小燈珠、導(dǎo)線等）及藥品，一些玻璃器皿等外，都應(yīng)登記入卡，相對固定資產(chǎn)，加強(qiáng)管理。在每一本登記卡的扉頁應(yīng)有該本儀器登記卡的查找索引。 登帳造冊：教學(xué)儀器是國家、集體的資產(chǎn)，各級領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師都有責(zé)任保管好。 驗(yàn)收： 開箱驗(yàn)收時應(yīng)該核對到貨儀器品種（名稱）、生產(chǎn)廠家、型號規(guī)格、件數(shù)以及所應(yīng)附的零配件是否齊全。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與實(shí)驗(yàn)室管理，要了解情況解決實(shí)際問題。 實(shí)驗(yàn)室教師：是集實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究等多重任務(wù)于一體的專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員。 二、實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)涵： 實(shí)驗(yàn)室管理包括以下幾個方面的內(nèi)容。團(tuán)日活動和青志活動。在有原有的選舉制度的基礎(chǔ)上可加上考慮到，分團(tuán)委涉及班團(tuán)的工作中團(tuán)支書的積極性，和班級團(tuán)日活動的開展情況及教育性創(chuàng)新性等都考慮在內(nèi)，綜合評定。 這需要作為一個部長，事先擬好詳盡的計(jì)劃書，如需有與其他部門的幫助，需主動聯(lián)系。這樣便于管理。 教育的生命力在于活動。 學(xué)校的質(zhì)量靠科學(xué)管理，所有中層干部跟年級、跟班，校級領(lǐng)導(dǎo)跟部（初中部、高中部），管理重心下移，減少中間環(huán)節(jié)。 學(xué)校的出路靠特色，教育改革是關(guān)鍵，所有干部要深入教研前沿，每個人分擔(dān)不同的學(xué)科，第一是指導(dǎo)，第二是督導(dǎo)。 通過一年的摸索，有些教師的課堂已經(jīng)有了課改的模式，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)推動高效課堂教學(xué)的改革，并引向深入。目前
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