7學(xué)習(xí)型供電企業(yè)思考-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。 ３、員工層 即個(gè)人學(xué)習(xí)層。 １、公司層 即組織學(xué)習(xí)層。 **供電公司在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中，就是把學(xué)習(xí)作為一個(gè)持續(xù)性的并可以戰(zhàn)略性地加以運(yùn)用的過程，將學(xué)習(xí)統(tǒng)一到工作中或者跟工作同時(shí)進(jìn)展。 二、解決三個(gè)問題 學(xué)習(xí)型組織不是空中樓閣，不是形象工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織也不是為創(chuàng)建而創(chuàng)建，而是要實(shí)實(shí)際際地解決問題。這個(gè)世界上唯一不變的就是變化。２０世紀(jì)６０年代以來科技的新發(fā)明、新創(chuàng)造甚至超過過去兩千年的總和。只有具備了這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、超前的思維，才可能使自己保持不斷超越現(xiàn)在、挑戰(zhàn)極限的學(xué)習(xí)力，才可能帶動(dòng)企業(yè)全體員工為實(shí)現(xiàn)共同愿望而保持不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力。領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)水平的高低，決定著企業(yè)發(fā)展空間的大小。無論是工作學(xué)習(xí)化，還是學(xué)習(xí)工作化，都立足于打破原有的把學(xué)習(xí)和工作對(duì)立起來的傳統(tǒng)思維模式，意在建立一種學(xué)習(xí)與工作統(tǒng)一、學(xué)習(xí)即工作、工作即學(xué)習(xí)的新的思維模式。學(xué)習(xí)型供電企業(yè)思考 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，就是要以企業(yè)的共同目標(biāo)為基礎(chǔ)，以“團(tuán)體學(xué)習(xí)＋個(gè)體學(xué)習(xí)”為特征，以增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，逐步提高群體智商，使員工在工作中自我超越，不斷創(chuàng)新，達(dá)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。對(duì)于企業(yè)而言，就是要通過工作學(xué)習(xí)化使成員活出生命意義，通過學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新。 ２、走一看三眼觀五的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)理念 企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展方向、企業(yè)文化的形成等都起著舉足輕重的作用。究其實(shí)質(zhì)，與學(xué)習(xí)型組織管理理論強(qiáng)調(diào)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用主要精力扮好優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計(jì)師、共同愿景的仆人、好教練三個(gè)角色的提法，異曲同工。研究表明，１９世紀(jì)知識(shí)倍增周期為１０年，２０世紀(jì)６０年代為８年，７０年代為６年，至９０年代已是１年。人類正以１０倍的速度在發(fā)展變化。通過“專一學(xué)二眼觀三”的學(xué)習(xí)，使員工的知識(shí)儲(chǔ)備始終能夠跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐，始終能夠跟得上發(fā)展變化的速度，從而使整個(gè)企業(yè)保持旺盛的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，在未
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