6消防安全網(wǎng)格化管理思路-全文預覽
【正文】 責，增強責任意識，從整體到個人，從上層領導到基層教師，將每一部門，每一個學生納入消防安全體系。將消防管理工作交給保衛(wèi)科或者讓其他部門兼職，沒有按照消防安全制度基本要求，對工作職責，工作內容進行明確的規(guī)定和規(guī)范；有消防安全具體管理辦法，但僅僅寫在紙上，掛在墻上沒有真正落到實處，各部門，個人對所承擔的責任不明確等這些表明對消防安全缺乏足夠的重視。而老師則認為教書時自己的本職工作，對于消防知識的重要性缺乏必要的認識，從而使得消防安全理念的接受及普及程度很難適應我學校發(fā)展的要求，導致我校消防安全教育滯后，在災難發(fā)生時，人員傷亡和財產損失的幾率大大增加。在進入大學校園之后多數(shù)學生消防意識薄弱，對消防規(guī)章制度知之甚少。消防安全網(wǎng)格化管理思路 “十一五”以來，在黨中央，國務院和地方各級黨委，政府領導下，各地，各有關部門認真貫徹落實國務院“關于進一步加強消防工作的意見”，高校消防工作取得了明顯進步但是，隨著我國高等院校的快速發(fā)展，消防工作面臨的新情況，新問題日益增多，消防安全形勢依然嚴峻，總體上仍處于火宅易發(fā)，多發(fā)期。由于應試教育的影響，學生在中學期間的主要任務就是學習知識，對于考試以外的事情則不放在心上，至于消防安全問題，大多數(shù)同學認為這是學校的任務，與自己無關。險情發(fā)生以后，很多同學缺少消防常識，不知道打119報警電話，不了解最基本的自救常識，喪失了逃生的最佳時機。 （三）消防
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