【摘要】頻數直方圖一、選擇題（共20小題；共100分）1.調查某班名同學的跳高成績時，在收集到的數據中，不足米的數出現的頻率是，則達到或超過米的數出現的頻率是()A.B.C.D.2.下表是我國部分城市氣象臺對五月某一天最高溫度的預報，
2024-11-15 02:37
【摘要】頻數與頻率同步測試一、選擇1、在一次選舉中，某同學的選票沒有超過半數，那么其頻率（）50%B.等于50%50%50%40名同學的一次數學成績進行統計，適當分組后成績落在80~90這個小組的頻率是20%，那么成績落在80~90這個分數段的人數是()B.10
2024-11-15 20:19
【摘要】2、又有哪些加工整理數據的方法呢？這些方法有哪些優(yōu)點？（統計圖）3、有這些方法是否能夠處理所有關于數據的工作呢？1、我們曾經學過哪些收集數據的方法？下面我們一起通過具體的例子來看一下：想一想通過調查我們班51名學生最喜歡的籃球明星，結果如下：AABCDABACCC
2025-06-12 06:05
【摘要】第5章數據的頻數分布頻數與頻率在前面的學習中，我們知道一組數據的平均數（中位數、眾數）、方差反映了這組數據一般的、全局的性質，但這還不夠，在許多實際問題中，我們還需要對收集的數據進行必要的歸納和整理，了解其分布情況，從而更具體地掌握這組數據.情景引入首頁22252735374948
2024-11-18 19:56
【摘要】第5章數據的頻數分布頻數與頻率第1課時頻數與頻率目標突破總結反思第5章數據的頻數分布知識目標頻數與頻率知識目標1．通過理解頻數、頻率的概念，掌握繪制頻數分布表，并能正確統計數據的頻數．2．通過對數據的分析、整理，結合頻數分布表，從中提煉數據并能運用頻數、頻率解決實際問題．
2025-06-15 00:39
【摘要】頻數與頻率1.（2016·福建龍巖·4分）在一個密閉不透明的袋子里有若干個白球．為估計白球個數，小何向其中投入8個黑球，攪拌均勻后隨機摸出一個球，記下顏色，再把它放入袋中，不斷重復摸球400次，其中88次摸到黑球，則估計袋中大約有白球（ ）A．18個B．28個C．36個D．42個【考點】用樣本估計總體．【分析】根據摸到黑球的概率和黑球的個數，可以求出袋中
2025-01-15 07:59
【摘要】九年級數學(上)第六章頻率與概率頻率與概率的應用(3)“配紫色”游戲駛向勝利的彼岸概率知幾何?概率?當試驗次數很大時,一個事件發(fā)生頻率也穩(wěn)定在相應的概率附近.因此,我們可以通過多次試驗,用一個事件發(fā)生的頻率來估計這一事件發(fā)生的概率.回顧與思考1?利用樹狀圖或表格可
2024-11-30 14:28
【摘要】九年級數學(上)第一章：特殊四邊形閱讀課本第27頁到第29頁，完成以下問題：1、什么叫梯形？2、梯形的各要素？3、梯形的分類是什么？4、等腰梯形的性質有哪些？5、等腰梯形中常用輔助線有哪些？梯形的相關知識梯形的各要素上底ABCD一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫做
2024-11-19 09:34
【摘要】第5章數據的頻數分布頻數與頻率第2課時頻數與頻率的應用目標突破總結反思第5章數據的頻數分布知識目標頻數與頻率知識目標1．在理解頻數、頻率概念的基礎上，利用試驗問題中的總數、頻數、頻率之間的關系進行計算．2．結合實際數據，從頻數、頻率兩個角度進行全面分析，學會通過試驗估算事件發(fā)
2025-06-12 00:05
【摘要】數學教學設計教 材：義務教育教科書·數學（八年級下冊）作者：趙建龍（鹽城市初級中學） 頻數和頻率教學目標1．掌握頻數、頻率的概念；會求一組數據的頻數與頻率；2．通過統計數據，制成各種圖表，增強學生對生活中所見到的統計圖表進行數據處理和評判的主動意識；3．培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，并通過對數據的整理，提高學生的責任心與耐心細致的工作態(tài)度．教
2024-12-09 00:58
【摘要】謝幕為了了解全班同學的出生月份情況，任意抽取30名同學，對他們的出生月份進行統計分析，下面讓我們一起來對被抽到的30名同學的出生月份繪制一張頻數分布表。(1)請分析哪一個月份出生的人數最多？所占的比值是多少？所占的比值是多少？(2)哪一個月份出生的人數最少？引例：每一組頻數與數據總數（實驗總次數）的比叫做這一組
2024-12-08 05:03
【摘要】用頻率估計概率2、求概率的方法:??nmAP?(1)實驗的所有結果是有限個(n)(2)各種結果的可能性相等.當實驗的所有結果不是有限個,或各種可能結果發(fā)生的可能性不相等時.又該如何求事件發(fā)生的概率呢?復習1、實驗的概率條件是什么？用什么方法求？用列舉法可以求一些事件
2024-12-08 02:56
【摘要】第7章：空間圖形的初步認識學習目標：....棱柱的分類根據棱柱底面多邊形的邊數，棱柱的底面可以是三角形、四邊形、五邊形、……把這樣的棱柱分別叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、……三棱柱四棱柱五棱柱棱柱的每個面都是多邊形，棱柱是多面體棱柱的分類按側棱與底面是否垂直可分為：
2024-12-08 06:48
【摘要】學習目標?、抽象、比較、分析、歸納的過程，結合給出的幾何體的直觀圖，認識多面體、圓柱、圓錐、球等幾種常見的幾何體。?，如面、棱、頂點，并能在具體的問題情境中加以識別。?（棱柱、棱錐）進行分類.自學指導看課本P90----92的具體內容，注意：（a）看觀察與思考中的圖形并回答(1)、(2)中的問題。
2024-12-08 12:05
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