6圖書室三開放方案-全文預(yù)覽
【正文】 校保證每一個(gè)學(xué)生2014年暑假閱讀6本課外書，讓學(xué)生的人生素養(yǎng)在課外閱讀實(shí)踐中豐富起來。永興學(xué)區(qū)解集學(xué)校準(zhǔn)備通過開放圖書室，開設(shè)課外閱讀課讓閱讀增加師生生命的長度，展示其生命的寬度。 （3）學(xué)生辦理出借手續(xù)時(shí)，應(yīng)檢查書籍是否完好，如有污損現(xiàn)象立即告知圖書室工作人員，以便作好記錄。（學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況自行安排） 管理人員。 。 按照學(xué)校要求組織好每周的課外閱讀課的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書及選擇圖書的方法。 由語文教師組織學(xué)生展示讀完一本書后的感受，向大家闡述自己保留閱讀成果的有效方法。 二、每周圖書室開放的具體流程及課外閱讀指導(dǎo)課的重點(diǎn) 教師帶領(lǐng)本班學(xué)生走進(jìn)圖書室，感受圖書室，感受自覺選擇圖書的愉悅。為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定千佛鎮(zhèn)小學(xué)《關(guān)于規(guī)范圖書室使用，提升“書香校園”建設(shè)活動(dòng)工作實(shí)施方案》。歸還圖書一律由圖書室工作人員負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問題按規(guī)定辦理有關(guān)賠償手續(xù)； （3）閱覽室每周星期四午休時(shí)間開放，離開時(shí)將圖書放回原來位置，不得隨意帶出閱覽室。每周星期四午休時(shí)間（12：30~13：20） 管理人員。 總結(jié)課外指導(dǎo)閱讀的方法，收集學(xué)生的意見與建議，以便改進(jìn)課外閱讀教學(xué)工作，增進(jìn)“三開放”活動(dòng)的實(shí)效性。 四、圖書室開放幾項(xiàng)要求 班主任教師要與圖書管理員及時(shí)溝通，保證所借圖書及時(shí)歸還。 每層樓各班一次安周管理圖書角圖書整潔、衛(wèi)生。 由班主任教師組織學(xué)生展示讀完一本書后的感受，向大家闡述自己保留閱讀成果的有效方法。 二、每周圖書室三開放的具體流程方案（三項(xiàng)） （一）班機(jī)圖書角 教師帶領(lǐng)本班學(xué)生走進(jìn)圖書室，感受圖書室，感受自覺選擇圖書的愉悅。為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定雙加鎮(zhèn)中心學(xué)校圖書室三開放計(jì)劃。我校準(zhǔn)備通過開放圖書室，開設(shè)課外閱讀課讓閱讀增加師生生命的長度，展示其生命的寬度。讓師生的人生素養(yǎng)在課外閱讀實(shí)踐中豐富起來。 由班主任組織班級學(xué)生交流自己所定的閱讀計(jì)劃，教師根據(jù)閱讀內(nèi)容及學(xué)生的閱讀情況，對學(xué)生的閱讀計(jì)劃提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。 班主任帶領(lǐng)孩子完成班級圖書借閱手冊填寫、 （二）走廊圖書 各班抽調(diào)6名學(xué)生（三男三女）到圖書室選擇自己喜愛的類別的圖書，統(tǒng)一送到各樓層圖書角。 三、德育組和各課教師可以自行組織學(xué)生進(jìn)行讀后感或相關(guān)專業(yè)知識比賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)圖書室。組織好學(xué)生閱讀成
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