【正文】 革敗 /于外謀臣誅 /于內(nèi)兄弟讒鬩 /國(guó)分為二 /連年戰(zhàn)伐 /介胄生蟣虱 /加以旱蝗饑饉 /并臻天災(zāi)應(yīng)于上 /人事困于下 /民無(wú)愚智皆知 /土崩瓦解 B．兵革敗 /于外謀臣誅 /于內(nèi)兄弟讒鬩 /國(guó)分為二 /連年戰(zhàn)伐 /介胄生 /蟣虱加 /以旱蝗饑饉7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 并臻 /天災(zāi)應(yīng)于上 /人事困于下 /民無(wú)愚智 /皆知土崩瓦解 C．兵革敗于外 /謀臣誅于內(nèi) /兄弟讒鬩 /國(guó)分為二 /連年戰(zhàn)伐 /介胄生蟣虱 /加以旱蝗饑饉并臻 /天災(zāi)應(yīng)于上 /人事困于下 /民無(wú)愚智 /皆知土崩瓦解 D．兵革敗于外 /謀臣誅于內(nèi) /兄弟讒鬩 /國(guó)分為二 /連年戰(zhàn)伐 /介胄生蟣虱 /加以旱蝗饑饉 /并臻天 災(zāi)應(yīng)于上 /人事困于下 /民無(wú)愚 /智皆知 /土崩瓦解 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 (3分 )( ) A．四方：古代指天下、各處。)，字佐治，潁川陽(yáng)翟人。尚將呂曠、高翔叛歸曹操，譚復(fù)陰刻將軍印以假曠、翔。且四方之寇，莫大于河北，河北平，則 六軍 ． ． 盛而天下震矣。此乃天亡尚之時(shí)也。嘉白操，操謂毗曰：“譚必可信，尚必可克不？”毗對(duì)曰：“明公無(wú)問(wèn)信與詐也，直當(dāng)論其勢(shì)耳。 今兄弟遘惡，其勢(shì)不兩全，若有所并則力專，力專則難圖也。譚奔平原，遣辛毗 ① 詣曹操請(qǐng)救。今權(quán)力相侔，各有黨與，急之則相保，緩之則爭(zhēng)心生。 E．大力推行綠色游戲，運(yùn)動(dòng)鍛煉等有益活動(dòng)，就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游。 7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） [ ] 8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ 5分） 7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 A． 十多年前游戲防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本就已經(jīng)在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商中推行。”中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體研究院副院長(zhǎng)曹三省說(shuō)，青少年受到網(wǎng)游的吸引，說(shuō)明網(wǎng)游有強(qiáng)大的吸引力，文化需求的出口還不夠。另一方面，作為游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)應(yīng)提高企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，真正落實(shí)實(shí)名認(rèn)證。因?yàn)榫W(wǎng)游后臺(tái)沒(méi)有核查申請(qǐng)人和玩家是否為同一人，實(shí)名制根本落不到實(shí)處。因?yàn)榧彝リP(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足、同伴負(fù)面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。根據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布的《中國(guó)游戲綠色度測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，自 2021年以來(lái)，設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量有所增加，但在當(dāng)年所有測(cè)評(píng)游戲中的占比卻在下降。 (2)所有未滿 18周歲用戶，家長(zhǎng)可以在“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”關(guān)聯(lián)賬號(hào)，查詢其游戲記錄，自主設(shè)置游戲時(shí)間、消費(fèi)額度，可以一鍵禁止子女繼續(xù)游戲。 王者 榮耀 (騰訊 ) (1)實(shí)名認(rèn)證流程同上。目前，各大網(wǎng)絡(luò)游戲廠商都制定了相似的防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。小學(xué)生沉迷游戲后刷爆家長(zhǎng)的銀行卡之類的新聞不斷出現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合作品分析。 D．小說(shuō)運(yùn)用倒敘、順敘等多種敘述方式，父子之間彼此關(guān)愛(ài)的深情構(gòu)成一 條貫穿小說(shuō)的線索。我們完全被忽視了， 好像整個(gè)世界都是他們的 。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤(rùn)。大哥說(shuō)：是不是太熱了，不舒服？ 父親說(shuō)：你，傷口，還疼不疼？ 大哥說(shuō)：不疼了。一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)搓澡巾擦過(guò)皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細(xì)小的雨落在臉上。放置過(guò)起搏器。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后，也許更早。 我想問(wèn)大哥，他說(shuō)：好了，爹該洗澡了。再有一天，就是除夕了。其他人就完全被忽視了， 好像整個(gè)世界都是他們的 。 大哥在父親的棍棒下，并沒(méi)有成長(zhǎng)為他希望的乖娃，而是長(zhǎng)得和他越來(lái)越像，從臉上濃7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 密的胡須，到寬厚的手掌，甚至說(shuō)話的聲音。我有時(shí)候真怕他把大哥打死了，因?yàn)榇蟾缭谕饷鎾炝瞬剩貋?lái)還要再受二次傷。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。 父親把那扇四處走風(fēng)的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！ 娘站在檐下，看到父親的棍子沒(méi)打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。 大哥就是在這時(shí)候被父親攆回家的。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題， 14分） 閱讀下面的文字，完成 4－ 6題。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．朱自清早期參加文學(xué)革命活動(dòng)，體現(xiàn)了一個(gè)青年儒士積極用世的態(tài)度，與他堅(jiān)守的“士”的品格并不矛盾。朱自清將積蓄已久、不吐不快的情感，運(yùn)用藝術(shù)手法表現(xiàn)出來(lái)。 B．是朱自清在與自然交流對(duì)話中，達(dá)到“無(wú)我之境”，像古代文人一樣，在山水自然中掙脫名利，瀟灑自在。這與阮籍、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾等年輕時(shí)不是一致的嗎？然而將近而立之年的朱先生，所志的“道”已被摧毀殆盡，“學(xué)而優(yōu)”亦不能“仕”；在現(xiàn)實(shí)中他不可能“達(dá)”，也就無(wú)法“兼濟(jì)天下”；他連“獨(dú)善”的起碼條件也不具備，沒(méi)有“士”的基本生活保障，沒(méi)有自在的生存空間，沒(méi)7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 有自由自主的權(quán)利，任憑他怎樣堅(jiān)守而現(xiàn)實(shí)無(wú)“士”的立身之地。那么，神游荷塘，仿佛夢(mèng)魂歸家園，漂泊的“士”魂回到了心室，心靈復(fù)蘇了。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)便暫時(shí)只有逃避一法”。執(zhí)著于山水自然，是中國(guó)古代文人的一大特征，唯有在那里，才能解脫名韁利鎖，瀟灑自在。朱自清調(diào)動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)手段，將蓄積已久、不吐不快的情感訴諸文字，郁積之情得以暢釋、轉(zhuǎn)移。 (9 分，每小題 3分 ) 文學(xué)創(chuàng)作的主要任務(wù)，是展示人的感情世界。他能與自然交流對(duì)話，情趣盎然、物我兩忘，達(dá)到“以我觀物，故不知何者為我，何者為物”的“無(wú)我之境”?！睘槭裁捶且哌@“憶之路”？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)“只有參加革命或反革命，才能解決惶惶然?！鄙鐣?huì)形勢(shì)的前逼后追、日?，嵤氯麑?shí)了他的心房，一顆“士”心幾乎被吞沒(méi)，精神家園瀕于淪喪。 既然朱先生堅(jiān)守的是“士”的品格，怎樣理解他早期參加的文學(xué)革命活動(dòng)呢？這是一個(gè)青年儒士的積極用世的態(tài)度，“士志于道”的人生理想和自強(qiáng)不息的精神的體現(xiàn)。文學(xué)研究》 ) 1．下列關(guān)于朱自清的“士”的回歸的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．是在真與美組成的生機(jī)勃勃的和諧純凈的靜謐荷塘中，朱自清對(duì)冰清玉潔、特立獨(dú)行的品格的自我期待。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A．展示人的情感世界是文學(xué)創(chuàng)作的主要任務(wù)。 D．社會(huì)形勢(shì)的逼迫使朱自清的“士”心完全消失，他只能神游荷塘，讓漂泊的“士”魂回到心室，心靈得以復(fù)蘇。 D．在前逼后追的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，而立之年的朱自清既不能致“仕”，又不可能“達(dá)”，甚7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 至“獨(dú)善”都無(wú)法做到。麥草搭的飯棚上，垂下一排長(zhǎng)長(zhǎng)的冰掛，掰下來(lái)一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？ 大哥已經(jīng)撇著腿鉆進(jìn)了他的西屋，并牢牢地堵上了門。 于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門