小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯總5篇-全文預(yù)覽
【正文】 教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。像這些孩子都需要老師給予特別的指導(dǎo)、監(jiān)督，都需要給予特別的愛與關(guān)注。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)里也有一大批各方面素質(zhì)很不錯(cuò)的學(xué)生，像史宇翔、楊洪鈺、任佳盈、楊子玉、劉玉丹、李揚(yáng)、王睿穎等同學(xué)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)方面都是老師的得力助手。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析五(4)班這學(xué)期共有學(xué)生68人，其中女生35人，男生33人。隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_(dá)意的能力?？谡Z(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。三是通過讀書，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。1學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。(二)教材的主要特點(diǎn)專題組元的角度更加靈活多樣加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。二、本冊(cè)教材分析：(一)教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了七個(gè)專題。五、教學(xué)進(jìn)度周 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排1 課文 142 習(xí)作練習(xí)課文53 課文 84 習(xí)作練習(xí)25 課文916 習(xí)作練習(xí)課文137 課文14168 習(xí)作練習(xí)49 復(fù)習(xí)10 課文171911 課文習(xí)作練習(xí)512 課文212313 課文2習(xí)作練習(xí)614 課文252715 課文2習(xí)作練習(xí)716 期終復(fù)習(xí)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2一、班級(jí)學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生34人。建立好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋與學(xué)生成長(zhǎng)檔案。，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2 300個(gè)。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。二、教材分析本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神。今天小編在這給大家?guī)?lái)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!更多關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)下方鏈接小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析五(2)班現(xiàn)有學(xué)生32人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力有了明顯進(jìn)步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有一定的聽話、說(shuō)話和朗讀、背誦的能力，課外讀書較少，作文水平還較差。積極營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛，教師需要做好教學(xué)計(jì)劃。另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不良。本學(xué)期將針對(duì)本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。拓展”四部分組成。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。能辨別別人說(shuō)話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。了解今天的幸福生活來(lái)之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言情旨的能力。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。，開闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。班級(jí)中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方面比較吃力，語(yǔ)句不夠通順，表達(dá)的意思不明
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1