【摘要】第四課人生當自強為人生理想執(zhí)著追求,是所有自強者的共同特點要自強,首先就要樹立堅定的理想活動一你的理想和目標是什么,你為目標的實現(xiàn)制定了什么計劃?有關學者對智力、環(huán)境、學歷等條件差不多的年輕人進行了25年的調(diào)查。主題是:目標對人有何影響。發(fā)現(xiàn)27%的人沒有目標,60%的人目標模糊,10%的人有清晰而短期的目標,
2024-11-26 20:46
【摘要】王老漢與李老太結婚40余年,夫妻恩愛、家庭和睦。王老漢曾寫過兩本書,在他去世時還未出版。王老漢上有老母,下有二子一女,雖然大兒子王大是領養(yǎng)的,但一直與他們生活在一起,二老一直由大兒子照料;親生兒子王二因貪污被判3年有期徒刑;小女兒王三雖有一個和睦的家庭,但對二老的生活起居不聞不問.王老漢還有一個親弟弟王二漢
2024-12-08 09:35
【摘要】人教版八年級思想品德第四課教案 人教版八年級思想品德第四課教案1 學習目標: 1、懂得孝敬父母既是我們的責任,也是我們的義務。 2、學會與父母一起分擔家庭的責任。 學...
2024-12-06 03:51
【摘要】第二課時未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護維護自己和他人的人格尊嚴測控導航表知識點題號未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護1、3、5、7、8、10維護自己和他人的人格尊嚴2、4、6、9一、單項選擇題,未成年人是容易受到各種傷害的弱勢群體,其人格尊嚴也常常得不到應有的尊重。下列行為屬于不尊重未成
2024-11-28 02:19
【摘要】珍惜學習機會我們有受教育的權利,不能因為我們貧困或者其他原因我們有受教育的義務,也不能因為我們貧困看看這些孩子,我們要珍惜我們的學習機會維護受教育權利1、受教育是法律賦于我們的基本權利,是我們成長和發(fā)展的基礎。2、我國法律保護公民享有教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵害時,我們可以采用非訴訟和訴訟方式予以維護
2024-12-08 16:16
【摘要】結合你所了解的材料,請你以“義務”為關鍵詞,談談你對2021年抗冰救災戰(zhàn)斗中忠于職守的人物事跡的理解……法律鼓勵做的,我們積極去做法律要求做的,我們必須去做法律禁止做的,我們堅決不做做一個合格的公民,應如何履行自己的義務?通過剛才的預習成果展示,請大家思考以下幾個疑點:1、怎樣理解我國法律與道德的關系?
2024-12-08 16:17
【摘要】知識助我成長在西北昏黃的天幕下,有這樣一段記者和放羊娃的對話:“你放羊做什么?”“掙錢”“掙錢做什么?”“娶媳婦”“娶媳婦做什么?”“生娃”“生娃做什么?”“放羊”思考:這給我們有什么啟發(fā)?這個幽默故事的寓意是什么?一
2024-11-19 11:22
【摘要】肖像和姓名中的權利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。由姓名想到‥‥‥仇蓮娣錢飛洋姓名是將人區(qū)別開來的文字符號,是每個人人格的基本標志。正式姓名、筆名、別名等多樣的表現(xiàn)形式周樹人魯迅周
2024-12-01 00:31
【摘要】維護人格尊嚴第一課時我們的人格尊嚴權利測控導航表知識點題號公民的人格尊嚴1、2、3、4、5、6、7、8、9、10一、單項選擇題1.(2021茂名)2021年3月以來,八年級(3)班同學被一份在微信上傳來的,據(jù)成績排名相互冠以學魔、學神、學霸、學民、學弱、學渣、學殘等外號而鬧得不
2024-11-28 02:25
【摘要】第二節(jié)維護做人的尊嚴第1課時維護自己的人格尊嚴課標要求:知道公民的人身權利受法律保護,任何非法侵害他人人身權利的行為,都要承擔相應的法律責任。1.人格尊嚴的內(nèi)容:、名譽權、、姓名權和。2.肖像權:公民享有,未經(jīng)本人同意,任何人不得以為目的使用公民的肖像。
2025-06-21 08:32
【摘要】維護人格尊嚴(2課時)第1課時我們的人格尊嚴權利自主預習:我們的人格尊嚴權利1.人格尊嚴權,是我們作為人應當受到他人的權利,主要包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權等。2.我國法律規(guī)定:公民享有肖像權,未經(jīng)本人同意,不得使用公民的肖像。3.名譽就是一個人的名
2024-12-08 08:08
【摘要】肖像和姓名中的權利人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級(下)主講人:趙燕巨鹿縣第五中學?一、說教材?本課是八年級《思想品德》下冊第四課《維護我們的人格尊嚴》中第二課時的內(nèi)容,本課對應的課標要求是“我與他人的關系”中的“權利與義務”部分。?主要介紹了兩項具體
2025-05-14 01:22
【摘要】第四課《老師伴我成長》檢測卷第Ⅰ卷(選擇題45分)一、單項選擇題(下列每小題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將正確選項的字母填入題目后面的括號內(nèi))1.我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確指出:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!边@表明(D)A.老師的工作是清閑的B.學生熱愛老師C.老師是學生最
2024-11-16 00:18
【摘要】肖像和姓名中的權利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。還有剪紙、繪畫、攝影??——表現(xiàn)形式具有多樣性陳愛華程秋子姓名是將人區(qū)別開來的文字符號,是每個人人格的基本標志。姓名包括正式姓名、筆名……姓名包括正式姓名、筆名、藝名、乳名、別名……周樹人(正式姓名)
2024-12-07 20:52
【摘要】《清晨》說課教案臨武二中胡巧蓮一、說教材(一)本課的地位、內(nèi)容、作用:我說的是湘版義務教育課程標準實驗教科書八年級美術下冊第四課《清晨》,這一課是以“藝術與生活”為主要取向的課程,主題是泥塑,是雕塑的基礎課程。這一課的學習為以后進一步學習立體造型打下基礎。本課主要學習如何用陶泥這
2024-11-20 02:04