【正文】 的介紹。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系。同樣作為家長，我們深有體會。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不適宜了再擦掉重寫。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法持續(xù)作業(yè)本整潔等。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表此刻低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自我的主張和想法，那么此刻進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生就應(yīng)是自我主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。綜觀三年級上學(xué)期的語文學(xué)科要求，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級比起來，三年級的知識學(xué)習(xí)廣泛了，低年級的時候呢我們主要是一些十分基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。能把自我看到的、聽到的、鄉(xiāng)道德、做過的寫明白。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提出疑問。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?？谡Z交際方面：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本資料。漢語拼音方面鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字，學(xué)習(xí)普通話。繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講，用心發(fā)言的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至構(gòu)成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。父母是孩子最好的老師。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。大家看到了，這個教室就是孩子們開學(xué)后要長期生活、學(xué)習(xí)的地方，期望課下，家長們要配合學(xué)校教育好孩子，在這個群眾里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀(jì)律，要把群眾當(dāng)成家，多為群眾做貢獻(xiàn)。但孩子成長進(jìn)步的過程中，有些問題，有些時候，少不了有缺點，有問題，少不了受批評，學(xué)校也好，我們當(dāng)班主任的也好，對在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點都是為了孩子好，期望家長同志對此要有正確、客觀的理解。培養(yǎng)教育孩子，不光是透過在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長、社會都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，期望家長與學(xué)?；ハ嗯浜?，互相支持，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。高爾基曾說：“愛自我的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。本班的班風(fēng)班紀(jì)一向以來都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來。多讀書，讀好書。以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力。五、我希望家校之間加強聯(lián)系一切為了孩子，為了孩子的一切。在學(xué)生遇到安全事件中，關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育我說一點。遠(yuǎn)離危險是人的本能，但教育引導(dǎo)是關(guān)鍵。四、安全教育我就想和大家就安全問題談?wù)勅齻€方面的話題：教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。有幾個同學(xué)應(yīng)該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是我要學(xué),而不是要我學(xué).因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè).那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,今天沒有作業(yè)這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點.學(xué)習(xí)要求更嚴(yán)格了，比如語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項工作，正是由于在座的家長朋友大力支持，用心教育，我們班會繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。一、先向家長們介紹一下我班的情況：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級的小學(xué)生了?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。三年級家長會班主任發(fā)言稿詳細(xì)篇3尊敬的各位家長朋友：您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。孩子在學(xué)習(xí)上有特長，應(yīng)積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓她得到提升，開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得。讓孩子讀點作文選，保持讀書看報的好習(xí)慣。，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。所以，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯是非常重要的。在三年級，我們要求學(xué)生對詞語的掌握量比起以前大了許多，因此這個詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié)。在家預(yù)習(xí)時如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子)。二、三年級語文對家長的建議、要求(一)家庭作業(yè)方面每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。(4)開始形成自己的交往圈孩子獨立意識增強，開始不愿意聽從成人的教導(dǎo)，會有自己的選擇，老師和家長的權(quán)威性開始退化，對于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。心理方面：(1)個性化開始增強，有了獨立意識孩子喜歡家長問及表揚的事宜，對于他不喜歡的事情則不愿回答?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。五、六年級為高段。所以，今天，我們在三年級開學(xué)第三周的時候召開這次家長會，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。請在座的家長記住這樣一句話：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半”。有一位教育家認(rèn)為：要無限相信孩子的潛力。6)正確處理對待電視和網(wǎng)絡(luò)，玩和學(xué)的關(guān)系。2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻一般，常常就是幾個人在唱主角，比如，徐聰慧、陳子宇、陳金陽、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點。借此機會，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。發(fā)言時要做到觀點明確，不模棱兩可，不跑題。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為班主任，感謝大家半年來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。班里總的情況是課外比較活潑，好動的孩子比較多。小學(xué)生注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)考的很不令人滿意，希望家長們能好好地看看自己孩子的平時的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，讓他們能健康成長。教給孩子一生有用的東西。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時間倉促，準(zhǔn)備不足，說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝!真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通三年級家長會班主任發(fā)言稿詳細(xì)篇2大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。三、四年級為中段。但是，現(xiàn)在就有點不同了。但是基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。(2)這個時期孩子的生理特點是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。所以，這個階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點，配合學(xué)校、老師搞好教育。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標(biāo)出自然段序號?，F(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》，我們會教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法。課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確、流利有感情地朗讀課文。我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語。對于聽寫，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學(xué)校聽寫則不寫拼音，因為詞匯量很大，如果在學(xué)校寫拼音會耽誤很多時間。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完，畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學(xué)習(xí)的有力補充即可。—30分鐘讀課外書，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。(三)對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。關(guān)心孩子，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。今天召開這次家長會，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。做作業(yè)也比我剛來時自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成