高三下學期生物老師的工作計劃-全文預覽
【正文】 用?！ ∷?、復習策略 (一)、把握高考動向，調整復習策略分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：能力考查的宗旨始終學科主干知識仍是考查重點滲透新課程思想和理念的趨勢不變命題背景資料將更加密切聯(lián)系生產、生活實際和生物科技新進展試題仍突出基礎性、靈活性、探究性、綜合性和應用性 (二)、注重基礎，夯實學科知識的基石學生吃透課本，教師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題體現(xiàn)的考查方向。提高應試技巧和心理素質。增加圖表題的練習，培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力。 (4)設計和完成實驗的能力：讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗 (5)獲取知識的能力：讓學生歸納出課本章節(jié)的知識結構。研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。 在教學過程中加強STS教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文素質?！ ⊥膮f(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。 按照學?！督虒W管理常規(guī)要求》和教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課?！ 》e極參加市直學校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討?！ ∫弧⒅笇枷搿 ∫园l(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。我們將如何管理我們的人生，我們將如何度過我們的人生，只能由我們自己決定!我們崇拜天才，最成功的天才——是永遠努力的天才!人生永遠是過程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我們自己決定!如何實現(xiàn)人生的需要：永遠學習!海克爾在《宇宙之謎》中寫到：“遼闊的世界，宏偉的人生，長年累月，真誠勤奮，不斷探索，不斷創(chuàng)新，常常周而復始，從不停頓?！ 鸟{駛汽車想到：我們的人生猶如汽車。從某種意義上講，考試的決勝不是在六月，而是在八、九、十月?！痹趯W習中不要為失敗找借口，而要為成功找方法，滿足的時候就是失敗的開始?！绷泓c樂隊《相信自己》“相信自己，你將超越極限，超越自己，相信自己，當這一切過去你們將是第一。xxx在《我的未來不是夢》唱到“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動?？荚囀浅錆M趣味的挑戰(zhàn)，只要我們用心的去學習、復習，并及時調整自己的心態(tài)，保持樂觀向上的精神，微笑面對任何一次考試，態(tài)度決定高度，只要我們能用正確的態(tài)度來對待考試，我相信，同學們一定會在20PC年的高考中交出一份滿意的答卷。而當雨過天晴，我已變得更加堅強。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！ ‖F(xiàn)將高三(25)班班級管理目標作如下展示：帶班理念：抓兩頭，促中間，營造良好學習氛圍，相信人人都能創(chuàng)造奇跡。但我們更多的是高興、快樂和幸福，為我們收獲成績和品嘗成功而喜悅，為我們的今天、明天和希望而喝彩。第二輪復習從二月底到四月底，有針對性的講、練和鞏固提高。高三下學期生物老師的工作計劃 精心制作適合于學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。以學案教學模式的構建為核心，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的生物知識、培養(yǎng)一定的生物技能，樹立科學的生物觀念，還要提高學生自主學習分析解決問題探究合作的能力，使學生們感受到生物學科的魅力，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民. (一)加強教學常規(guī)的學習，認真落實教學五認真 按照學校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法，認真研究新高考模式，研究教學及復習的對策. ?、倭⒆阏n堂，用好45分鐘 課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響著教學質量和學生素質的提高，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識. ②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高 要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對少數差生力爭面批，課后練習力爭多批. ，做好提優(yōu)補差工作 針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調整教學思路，進一步優(yōu)化生物教學，激發(fā)學生學習生物的興趣，任課老師關心差生，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學生. 認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分析總結，以便及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學方法. (二)、關注課程改革，研究高考，提升質量 積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實271課堂模式，提高學生的學習興趣和熱情，《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容
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