20xx三年級語文教案——放風(fēng)箏第1課時-全文預(yù)覽
【正文】 集了國內(nèi)眾多的風(fēng)箏高手和愛好者積極參與，同時，也吸引了二十多個國家和地區(qū)的外國朋友參加風(fēng)箏表演和比賽。古時就有小孩放風(fēng)箏 5 張口仰視，可以泄內(nèi)熱、放之空中，最能清目之說。風(fēng)箏是桔 祥物，它的開展都與各地民間習(xí)俗聯(lián)系在一起。胡敬珠、孫永春等藝人扎制的龍頭蜈蚣風(fēng)箏長達數(shù)百米，曾獲全國風(fēng)箏比賽一等獎。 4 風(fēng)箏在中國廣為流傳，但風(fēng)格各異；北京、天津、濰坊、南通所制風(fēng)箏各領(lǐng)風(fēng)騷。每年的清明節(jié)，也就是公歷 4月 5或 6日，民間習(xí)慣于在這個期間掃墓或到郊外去春游，放風(fēng)箏便是此時一項流行的娛樂方式。經(jīng)過千余年的反復(fù)實踐和不斷改良，逐漸完善起來的工藝設(shè)計，使風(fēng)箏的扎制技術(shù)日臻精巧、 合理而易于放飛。漢代〔公元前 206─公元 220年〕創(chuàng)造紙以 后，風(fēng)箏用紙張糊制，稱作紙鳶。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。為穩(wěn)固理解，加深印象，在熟練朗讀課文的根底上交流搜集材料，拓展閱讀〔最好也應(yīng)該要求學(xué)生讀熟。 教學(xué)難點： 根據(jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對天空中的風(fēng)箏進行想象。 有感情地朗讀課文。能正確讀寫以下詞語：風(fēng)箏、陽光明媚、體育場、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精致、宇宙等。 教學(xué)重點： 體會課文對放風(fēng)箏具體過程的描寫，感受孩子們的喜悅心情。 教學(xué)設(shè)計思路： 2 從學(xué)過的古詩導(dǎo)入，在學(xué)生對風(fēng)箏的歷史有了簡單了解之后，先按照一定的順序觀察圖畫，掌握觀察圖畫的一般順序，在理解圖畫的根底上圖文對照，學(xué)習(xí)課文，理清大蜻蜓飛上天之前、之時、之后的情景，并通過朗讀課文體會兄弟倆當(dāng)時快樂的心情和作者要表達的思想感情。高鼎〕 ?〔草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。史書記載，春秋時代〔公元前 770年─前 476年〕的能工巧匠魯國人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍天而受到啟迪，傳說曾削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。傳說公元 202年，漢王劉邦率大軍進攻楚霸王項羽，
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