20xx《秦始皇兵馬俑》教學設(shè)計之三-全文預(yù)覽
【正文】 栩栩如生 神態(tài)各異 歷史 年代久遠 地位 重大之一 注：浙江省義務(wù)六年制教育第十冊第 14課 評析： 一、注重發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，讓學生自主選擇學習內(nèi)容，學習方法和交流形式，充分鼓勵學生去積極探究，合作交流，提高學生學習的主動性。一 。一 。一 。一 。并在參觀后紛紛題詞留言：〔課件逐一出示，學生誦讀。 d改：用上似乎、仿佛、可能讀。 C、兵俑：神態(tài)各異栩栩如生 感受栩栩如生 a讀描寫老戰(zhàn)士、新兵的句子。 C集體配樂讀。〔補充：一號坑 230*62武士俑 7000戰(zhàn)車 100戰(zhàn)馬 100〕 B、軍陣：威武雄壯 軍陣怎么個威武雄壯用什么形式告訴大家 說： a概括說怎么說。 確定研讀內(nèi)容?！? 二、欣賞課件，引 出專題。 談?wù)剬W習資料后的收獲。 秦始皇陵兵馬俑生動地反映了秦朝兵強馬壯 的陣容，可以說是一幅威武雄壯的古代軍事畫卷。一共有三個大坑，總面積達兩萬多平方米，估計埋有秦俑八千余件。 四、學習資料，幫助理解。 A、介紹兵馬俑博物館的地理位置。 b看意思寫詞語虎視眈眈、久經(jīng)沙場、栩栩如生、浩浩蕩蕩。 范讀：學生認真聽，思考老師向大家介紹了秦始皇兵馬俑的哪些方面。 課時安排：兩課時 教學準備：學生收集有關(guān)秦始皇兵馬俑資料、課件
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