20xx《二泉映月》案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 有所感悟主要靠讀 ，培養(yǎng)語感主要靠讀，情感熏陶主要靠讀，積累語言更要靠讀。一 。一 ?！?1〕學(xué)生由于時代的差異，很難進(jìn)入想象的情境。 【原因分析及改良策略】 對于學(xué)生的體驗過于理性這一條，我覺得最大的原因在于整個教學(xué)中，我把想象當(dāng)作達(dá)成目標(biāo)的唯一策略，無視 了想象與其他體驗方式的結(jié)合。 師：日復(fù)一日，年復(fù)一年，阿炳過的就是這樣破敗辛酸的 日子。 師：這樣的雨，這樣的夜，這樣的琴聲，怎能不讓我們的心為之一動，思緒萬千呢 生：阿炳病倒在床上，想起了師傅說過的話，想起了自己坎坷的經(jīng)歷，想到了自己可能不久就要離開人世，雙目圓睜，不肯向命運低頭！ 師：從你的文字中，我讀懂了阿炳的倔強。 3 師：他看不到賣主憤怒的臉，內(nèi)心里充滿了恐懼和痛苦。 〔在音樂的伴奏下，學(xué)生反應(yīng)〕 生：貧困交加，阿炳最終病倒在床上，陪伴他的只 有他的妻子和掛在墻上的那把二胡。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 師父在中秋之夜帶少年阿炳到泉邊賞月，聽泉。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。 師：他還想到了自己坎坷的經(jīng)歷，他到底經(jīng)歷了些什么 2 生：十多年過去了，師傅早已離開人世，阿炳也
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1