【正文】 構、方法、手段和訓練。重點進行專題練習和課堂限時練習，每周一套綜合練習，每節(jié)進行課前 15 分鐘限時訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度?；仡櫛緦W期，我們主要做了一下幾項工作： 一、制訂階段復習計劃 《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由 “ 知識立意 ” 向 “ 能力立意 ”轉變這一命題指導思想。這種求精務實態(tài)度和工作方法，我們會逐步完善這種做法的。 每一套 小卷的內容的確定和完成，通常是先提出內容的要求，專人負責具體內容，后由多人審閱后定稿。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本，并搞好一天一小結一周一小結一月一總結。 ③ 真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進行匯合的同時，也產生了一些新的思想和方法。 ② 真正處理了一些疑難問題。高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。以后要注意的地方有：在因 材施教方面還應多下功夫。 研究得失，積累經驗，不斷進取 在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經驗教訓，然后確定切實可行的方案。 找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。 通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。 教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力 。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生 的成績。 ② 大考復習主題制。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。另外有一位是剛畢業(yè)的大學生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不容易。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。全體教師互相幫帶，相處融洽。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲。 （六）加強對高考信息的研究。通過檢測使我們及時掌握前一段時間的復習效果，查漏補缺，使考試既是檢測又能提高。 （三）試卷批改，認真及時。信息還是其他老師從其他途徑找來的各種信息我們都會聚集到一起共同分享。 三、常規(guī)工作回顧 （一）精誠團結，形成合力。在以后的教學過程中，堅持每周二次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。 雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。精簡優(yōu)化練習，減少不必要的重復。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。 積極參加校外的研討學習活動 努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學期，組織化學教師去北師大、 4 中、 42 中、紅橋等多所學校聽課學習，參 加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優(yōu)質課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等。 我們化學組的五位教師大部分是具有多年教學經驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，五位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識： （ 1）培養(yǎng)學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養(yǎng)學生興趣； （ 2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況； （ 3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、周測、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。 三、教學進度 第一周（ ）緒言物質的變化和性質 第二周（ ）化學是一門以實驗為基礎的科學走進化學實驗室第三周（ ）：第一單元測試空氣第四周（ ）：氧氣、 制取氧氣第五周（ ）：國慶放假 第六周（ ）：單元測試分子和原子第七周（ ）：原子的結構元素第八周（ ）：元素單元檢測 第九周（ ）：愛護水資源水的凈化水的組成第十周（ ）：化學式與化合價單元檢測第十一周（ ）：期中考試、試卷分析 第十二周（ ）：質量守恒定律如何正確書寫化學方程式第十三周（ ）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試第 十四周（ ）：金剛石、石墨和 C60、二氧化碳制取的研究第十五周（ ）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。 爭取把多媒體應用到化學教學中 多媒體教學能強化課前研究，能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。 （ 3）要努力增設學生自己動手實踐的 `機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究科學過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。 （ 2）積極主動參與各級公開課的教學活動及聽課活動，提升各自教學工作的質量和水平。化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。 積極開展學科競賽活動。本學期李根老師被評為校級常規(guī)課教師，張波老師被評為鄉(xiāng)級特色課教師，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題 。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的 39。備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。 三、主要工作 有計劃的安排第一學期的教學工作計劃： 新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動?，F(xiàn)簡單總結如下： 一、基本情況分析 (1)我青年教師和老教師和諧相處共同對課程進行統(tǒng)一安排。都能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生專心觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后專心書寫實驗報告； 每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識掩蓋面，有一定的難度和深度； 每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。經過精心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。 化學備課組工作總結 2 本學，我擔任高二化學教學，兼高二化學備課組組長。留意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生執(zhí)行培優(yōu)補差的方式。所以我對不同層次學生把握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的進展。我認為備課組活動沒有什么固定的模式，也沒有什么最好的模式，只有適合自己的才是最好的。一旦我們把測試的時間定下，全部的化學老師都必須把課時安排好、調整好。下面我把我們高一化學備課組活動開展程序簡潔的介紹一下，經過和葉老師的討論，我們活動安排的步驟大致如下：一、在星期四下午的備課組活動中，我們首先回顧一下上個星期我們在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論讓自己對一些問題的熟悉更加深刻，通過每位老師對學生的介紹，我們不僅對本班的學生狀況有所了解，和其他班級的學生也有了橫向比較的依據，從而不斷地去轉變自己的教學。 執(zhí)行備課組集體備課也是適應教育改革的進展，能全面提升老師特殊是青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，能使老老師的教育智力資源共享制造條件。 繼續(xù)加強對學生在學習方法上的指導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。 二、搞好學科教研工作 本學期為了更好地發(fā)揮備課組的功效，在每周一早上第二節(jié)和第三節(jié)課我們定期開展教研活動，開展以導學案為指導的說課活動，每次活動有主持人和中心發(fā)言人，截止到目前，每位老師都做了至少兩次的中心發(fā)言，都開展了一次公開課，如李勇老師做了物質的分類和無機非金屬材料這兩節(jié)的發(fā)言，羅麗老師做了離子反應和富集在海水中的元素 氯的發(fā)言，王登金老師做了氧化還原反應和硫和氮的氧化物的發(fā)言等，通過這些活動，既鍛煉了各位老師說課的能力，也相互之間切磋了技藝，同時又汲取了各家的知識養(yǎng)分、好的經驗，有利于以后的教學?；瘜W備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。本學期本組的 4 位老師共開出校級公開課 11 節(jié)，都能積極響應學校教學改革的要求 ，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，我們做到以下幾個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、 定時進行備課組活動，解決有關問題 化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中 確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。如何實施新的教學模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，了解教育教學中突出的問題。本學期每位化學教師聽課 20 節(jié)以上 .作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。 三、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。 二、切實提高教學質量。明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。積極開展學科競賽活動。本學期李根老師被評為校級常規(guī)課教師，張波老師被評為鄉(xiāng)級特 色課教師，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。 定時進行備課組活動，解決有關問題 化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定 ；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。要求在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。第一篇：化學備課組工作總結 化學備課組工作總結 化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。 二、工作重點 深刻體會學校教導處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神，以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方法的研究。如何實施新課程和自信心教育教學模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。在各年級的教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。 積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。 本學期備課組積極查找資料、深入研究學生、認真指導學生、及時總結經驗，學生預習能力有了明顯的提高。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設多作貢獻。 加強學習，立足校本培訓，全員參與。 大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設課程改革的良好氛圍，認真做好對 新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。加大培優(yōu)輔差力度，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得了進步。 上課，要嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。 精心準備，切實做好自身的教學工作，加大了教學調研的力度，對課堂教學質量進行調研，主要采用聽、看、測、問等形式。我們就制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展學校提出的六助模式的教學改革活動 。把六助模式貫徹到每一個課堂教學中。 積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開