【正文】 彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。 學校設立督導崗，級部設立執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。 （三）：檢查督導，進一步鞏固 “ 戰(zhàn)果 ” 學校成立 “ 告別陋習養(yǎng)成好習慣 ” 小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。 （二 ）、引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn) 印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。第二階段：實施操作階段（ — ） （一）組建 “ 學生行為習慣偵察隊 ” 。 印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳。 （ 6）適當采用自然懲罰法。 （ 2）家長在孩子面前不要居高臨下。（ 2）個別接觸，個別談話。 堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。 5自覺使用 “ 請、謝謝、對不起 ” 等文明禮貌語言。 5遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。 4不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾， 主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生， 4遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。 (四 )、社會好習慣 4借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。 3坐班車的同學上下車要遵守紀律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。 3升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。 3上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。 2寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。 2懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習慣。 2課堂上積極回答問題、提出問題。 1遇事愛問 “ 為什么 ” ，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。 1未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。 1飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。 節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說 “ 再見 ” 。具體劃分為以下幾點： (一 )、生活好習慣 在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。 二、小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容 所謂小學生好習慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成和教 育。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。 總之，養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，需要堅持不懈，反復抓、抓反復，不能急于求成，只有在科學施教方 法指導下，拿出耐心，獻出愛心，持之以恒才會使學校的養(yǎng)成教育碩果累累。每年每班推薦一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，學校予以展示表彰。 （ 2）以值日領導、值日教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、禮儀、紀律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督，充分發(fā)揮每月 “ 優(yōu)秀班集體 ” 的評 比作用，提高學生的自我管理、自我教育的能力。制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道 德意志。每月召開一次主題班會或討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結。 “ 糾 ” —— 發(fā)揮同學之間互相監(jiān)督的作用，糾正不良行為。 “ 三別 ” 即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別； “ 四帶 ” 即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會； “ 五有 ” 即課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好； “ 五無 ” 即室內(nèi)外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無污漬，櫥窗無破損，出言 無臟話。 （ 6）勤勞儉樸，不互相攀比，不亂花錢，孝敬父母。 （ 3）愛護桌椅、門窗、板凳等公物及校園內(nèi)的公共設施。 （ 10）在家?guī)椭议L做力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動的習慣。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。 （ 5）課間休息，應保持教室環(huán)境的靜、潔，不得高聲喧嘩，不追逐打鬧，不打架罵人。 （ 2）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?？荚嚥蛔鞅?。 （ 3）上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。 （ 13）外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。 （ 9）上課時如有緊急情況需要離開課堂，需向老師請假，經(jīng)老師同意后才可以出去。 （ 6）上、下課時，起立向老師致敬問好，聲音洪亮、整齊。 （ 2）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。 二、組織領導 組長： 成員： 三、工作目標 學校從禮儀、生活、學習、節(jié)儉等方面對學生進行全方位的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養(yǎng)成是素質教育的靈魂和核心。學校把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。 要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。 教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。 要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。 本次活動總結。 開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。 學生寫學習心 得體會。 學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。 注意飲食安全。 遵守交通規(guī)則。 妥善保管錢物，嚴防丟失。 （ 1）生活有序 早晨早起，不睡懶覺 —— 做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速 —— 當利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食 —— 做健康人； 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧 —— 做守時人； 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 —— 講衛(wèi)生； 不吸煙、不喝酒、不打鬧 —— 守紀律； 積極主動打掃宿舍，不帶零食入校，宿舍內(nèi)不亂扔雜物，不亂涂亂畫，不隨地大小便 —— 講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊 —— 講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任 —— 講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事 —— 愛勞動； 1不帶火種及危險物品、不吸煙、不燃放煙花炮竹、不使用自帶電器 —— 講安全； （ 2）行為有度 利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水； 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護公物、門窗、睡床等物； 愛惜衣物，不追求穿 戴； 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；就餐時碗筷分類整齊擺放； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等衛(wèi)生用具； 正確支配零用錢，不吃零食； 不向父母提出過高的物質要求； 生活、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 課前要預習，學會帶著問題聽課； 課前準備好學習用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。 通過 “ 良好的學習習慣 ” 教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的 自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。 通過 “ 良好的生活習慣 ” 教育 ，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止，現(xiàn)結合我校的實際，特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案，具體如下： 一、指導思想： 以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明、安全行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中小學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養(yǎng)成教育是素質教育的靈魂與核心。 具體目標：重點抓好 “ 四種習慣 ” 的養(yǎng)成，即 “ 文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣 ” 。 通過 “ 安全行為習慣 ” 教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身 受益。本學期將繼續(xù)從學生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起，使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。 （四）把安全習慣抓實 安全觀念、法制意識強。 養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。 不攀越欄 桿、校門及圍墻。 學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。 校園懸掛宣傳橫幅。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。學生寫一篇自查報告并擬出整改 措施。 第三階段：總結表彰階段（ 7 月 10 日） 評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。 政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側