程寨小學(xué)張俏璞班主任德育工作案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 ，哪怕是一件小事，都及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)他…… 用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)地努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。程某的情況比較特殊，主要來(lái)自不得法的愛、盲目的愛，使他心理思想畸形。讓他感受到老師給自己帶來(lái)的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂！在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生 的錯(cuò)誤，采用靈活、委婉的方法去教育他，鼓勵(lì)他。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅 是一種技巧的施展，更是充滿了人情味的心靈交融。在良好的紀(jì)律保證之下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)得到迅速的提高。老師從心里很喜歡你、很是感動(dòng)……”，使他處處感到老師在關(guān)注著他、關(guān)心他，信賴他 。在路上遇到他，我會(huì)有意識(shí)地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫。看到他不思進(jìn)取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。 我們班有一個(gè)學(xué)生
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