【正文】 一步感悟句子的意思和課文的感情。找出你喜歡的句子讀一讀， 想想怎樣才能讀好句中的重點詞語。（ 10 分鐘） ，說說山霧娃娃在太陽出來之前是怎樣活動的。 ，討論怎樣寫好這些字。采用以下形式指導學生讀課文。（ 4 分鐘） 同學們，你們見過霧嗎？誰能說說霧的樣子，它在什么時間容易出現(xiàn)？（引導學生聯(lián)系生活實際說一說） 板書課題： 山霧 齊讀課題兩遍，讀了課題你都想知道些什么？ 我們一起來看看課文是怎樣來描寫山霧的。 2. 正確，流利有感情地朗讀課文。桂花也悄悄地開了，小小的，黃黃的，還散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。 34 四 照樣子寫一寫 一片江水 （ ）星星 一條條燈影 （ ）樹林 一張白帆 （ ）（ ） 一盞盞航標燈 （ ） 五 我會仿照例子寫句子 例 航標燈，都亮了，一條條燈影浪里漂，好象天上的小星星。i xǐ zǎo ( ) 二 讀一讀 ，填一填 一（ ）燈影 一（ ）星星 一（ ）燈 一（ ）汽笛 一（ ）白帆 一（ ）高山 一（ ）江水 一（ ）輪船 一（ ）笑聲 三 選字填空 飄 漂 1 藍天上（ ）著幾朵白云。ng tiān sh224。 le ( ) y237。大家自由朗讀，看看誰能流利地背誦課文。 （可以讓學生閉著眼睛想畫面，美美地描述下來） 四 、指導書寫生字（ 15 分鐘） 1 出示田字格的生字，讓學生認真觀察，說說生字在田字格里所占的位置。 2．學生默讀課文，畫出課文描寫的景物及特點。 4．哪些字是你以前就認識的，你是在哪兒認識的？你還記住了哪些生字，你是用什么方法記住它的？ 重點指導“落、盞、黑、澡”的寫法。 遇到不認識的字可以通過多種方法解決，注意讀準字音，認清字形。 3 有感情朗讀課文，背誦課文。 本單元的綜合性學習“找秋天”是學生在經(jīng)過一個單元的學習后，緊密聯(lián)系學生生活的安排的一次學習活動，意在鼓勵 30 課時教學計劃 備課時間： 年 月 日 累計課時數(shù) 學生觀 察身邊的事物，關愛自然，關注生活，激發(fā)學生參與實踐活動的興趣，貫徹課標理念“注重跨學科的學習”和教學目標，讓學生在學習積累語言，在運用中逐步提高語文綜合素養(yǎng)。學會與大自然對話，你就能讓自己更充實、更 聰明。 “ —— ”畫出文中打比方的句子。紅紅的穗子，像少女頭上餓珠冠，在太陽的沐浴下沉甸甸地搖曳。 （ ）有一天，我抓了一條蟲。 以（ ） 河（ ） 露（ ） 已（ ） 荷（ ） 路（ ） 遠（ ） 京（ ） 剛（ ） 運（ ） 驚（ ） 岡（ ） 鄉(xiāng)（ ） 花（ ） 仙（ ） 27 香（ ） 華（ ） 先（ ） 五 . 分一分，寫一寫。 mǎn tiān ( ) ( ) 二． 把下列字的音節(jié) 補充完整。ng d236。 fēng shuāng liǎng z227。 A 借助拼音自己讀通句子，再指導學生有感情的朗讀。 江行：沿江而行。送給自己的親人。 學生自己做一做。 24 面粉 桃花 龍 玉米 梅花 馬 黃豆 荷花 羊 大米 水仙 狗 羊： [動物 ] 面粉： [糧食 ] 桃花： [花卉 ] 請你們看一看這道題有什么特點？總結做題方法，及注意問題。 驚天動地；形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 你們發(fā)現(xiàn)這 些 詞有什么規(guī)律？下面同學們自己讀，再同桌互讀。 師： 你們誰還 知道哪些詞語讀輕聲？ 個別讀，再歸納總結讀法。 mu dan peng you feng zheng haizi 牡 丹 朋 友 風 箏 孩子 Shi qing shen mo kan kan shi tou 23 事 情 什 么 看 看 石 頭 方 法：學生自己拼讀，同桌互讀。你看，這些詞語你認識嗎？ （出示 本單元出現(xiàn)的詞語。 教法學法 三疑三探教學法 教具學具 一．導課。練習詞語歸類。有的同學暑假里不忘記讀書學習，有的玩電腦，有的和爸爸一起學習游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務，也有不少同學和老師或爸媽一起游 覽觀光，特別是 —— 、—— 參加了夏令營，老師真為你們高興。 評一評。 （引導孩子學會傾聽 ） 交流完畢，每個小組推選一名說的好的同學準備好內(nèi)容，準備在班里發(fā)言。 （ 5 分鐘） ：請同學們仔細看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？說些什么？是怎么做的？還做過其它的事嗎？ （由同桌兩個相互說一說）。 （ 5 分鐘） 小朋友，你們剛剛度過了小學階段的第一個暑假，漫長而難忘。 用普通話簡要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。我還知道（ ） 四 .讀一讀，猜一猜，再畫一畫。 jī xiāng zu238。 3. 講講“龍”的故事 4. 指導書寫時糾正寫字姿勢。 3. 請同學們戴上喜歡的頭飾根據(jù)課文內(nèi)容邊讀邊表演。 1. 利用開火車的形式檢查生字讀音。 孩子們可以模仿老師讀。 八． 板書課題 十二生肖歌 九． 齊讀課題，說說你想知道些 什么？看誰最愛動腦筋？（調(diào)動起孩子們的積極性） 十． 介紹 12 種動物，激發(fā)學習興趣。 難點： 有感情的朗讀，背誦課文的基礎上進行劇情表演。 “冬雪雪冬”指的是 、 、 、 。 一年里我們有（ ）假和 寒 假兩個假期。 “秋”字共有（ ）畫，第七畫是（ ） ，可以組詞（ ）、 （ ）。（ 5 分鐘） 《農(nóng)諺兩則》練習題 第二課時 一． 我能給漢字娃娃戴上拼音帽子。 六、 拓展練習（ 2分鐘） 把你收集到的農(nóng)諺介紹給大家。（ 5分鐘） 自己試讀《看云識天氣》，說說你讀懂了些什么？ 教師和學生一起學習，共同提問。 {3}自己試寫，反復觀察。 霞：上下結構，雨字頭。 三、學習這部分的的詞語。 指導學生朗讀課文。 教法學法 三疑三探教學法 教具學具 教學過程： 第一課時 一、 簡介節(jié)氣的由來（ 3 分鐘） 我國歷法把一年分為 24 段，每段的開始叫做一個節(jié) 氣，全年共 24 個節(jié)氣。了解農(nóng)業(yè)知 識和氣象知識，感受農(nóng)諺的趣味性。 xiāng h227。 四． 下面這些花各有哪些特征？請連線。 1． 短文一共有 —— 句話。 養(yǎng) 秋風 紅 晶晶 迎 寒霜 笑 艷艷 斗 水仙 亮 盈盈 四．快樂讀短文，輕松做練習。 y226。 m227。 完成課后第 4 題，自主寫詞語。 看課文后第三題。 五． 拓展練習。 （ 8 分鐘） （ 1）、個別讀。 紅艷艷 ：形容紅得鮮艷奪目。 丹：獨體，（、） 丹水、牡丹、丹心 斗：獨體（斗） 戰(zhàn)斗、斗爭、奮斗 岡：半包圍 山岡、岡上、土岡 仙：左右 仙人 、神仙、仙女、仙桃 杏：杏子、杏樹、 銀杏、黃杏 茶：上下 茶水 、喝茶、茶葉、綠茶 香：上下 （禾）香水、香花、香腸、香氣 荷：上下 荷花、荷葉、小荷、負荷 7 梅：左右 （木）梅花、 紅梅、臘梅、白梅 霜：上下 （雨）下霜、霜降、霜凍、秋霜 請孩子們 說說你用什么辦法來記住生字。 3． 自讀課文，結合拼音自主認識戴紅帽的生字娃娃。（ 5 分鐘） 1． 同學們打開課文，邊看課文，邊聽錄音?；▓@里，陽臺上房間里，無處不見花的身影。 三． 正確流利有感情地讀背課文。 yu225。（ 5 分鐘） 1. 完成課后第 2 題，寫在練習本上，每個詞語寫 2個。（ 15 分鐘） 1. 出示生字表，學生認真觀察漢 字在田字格里所占的位置。 5. 讀讀議議。 2. 同桌互讀。 4. 開火車變序讀。 三．檢查識字情況。 ：《三字經(jīng)》齊讀課題兩遍。 難點： 認讀識讀生字。 2. 記住要求會寫的字，做到姿勢正確，書寫工整。“自主識字園地”仍是本冊教科書的一大特點，其字主要來源于課文中沒要求認寫 的字，在教學這一部分時，應充分體現(xiàn)“自主”二字，重在激發(fā)學生識字的愿望，培養(yǎng)學生識字的興趣。為了充分發(fā)揮學生的自主性，每一課課后練習都設計了“把你想寫的詞語寫一寫”的題型，還根據(jù)學生實際情況設計了拓展練習，以發(fā)展學生的思維，豐富學生的語言。 2 課時教學計劃 備課時間： 年 月 日 累計課時數(shù) 章（課）題 三字經(jīng) 課時序號 目的要求 1. 認識本課 16 個生字，會寫 10 個字。 教材分析 重點： 通過讀課文學習生字詞，練習寫好字。 ，我們就來學習兩組有趣的“三字經(jīng)” 。 2. 同桌相互讀，互相糾正讀音。 3. 齊讀，男女生輪讀。（ 10 分鐘） ，現(xiàn)在我們 把這些娃娃放到課文中你能把課文讀下來嗎？ 自己借助拼音讀讀課文。 4. 分組自學第二組韻文。 六．鞏固識字，指導寫字。 七．作業(yè)設計。 板書設計： 三字經(jīng) jiǔ yǐ zhī chuān sūn 久 已 之 川 孫 xiān hu225。ng 先 華 遠 炎 重 5 課時教學計劃 備課時間： 年 月 日 累計課時數(shù) 章（課）題 月月花 課時序號 目的要求 二． 學會本課 16 個生字，正確工整書寫 10 個。 （ 5 分鐘） 同學們，你們喜歡花嗎？芬芳的花兒為我們的生活帶來了絢麗的色彩。 板書課題：月月花 6 齊讀課題兩遍，孩子們讀了課題，誰能說一說你們都想知道些什么？ 二． 試讀課文，自主識字。 注意強調(diào)每種花開得時間，花的特點，在學習課文的過程中理解“紅艷艷、笑盈盈、斗寒霜”的意思。 （ 15 分鐘） 1． 出示生字卡片， 在讀的過程中注意擴詞練習說話。結合課文理解詞句 。 四． 指導朗讀課文。 （ 4）、分句練讀。） 六 ． 指導寫字。 c. 在練習本上練習書寫。 y226。 ( ) ( ) ( ) h227。 河（ ） 丹（ ） 仙（ ） 剛（ ） 9 荷（ ） 擔（ ） 先（ ） 岡（ ） 雙（ ） 沒（ ） 伸（ ） 香（ ） 霜（ ） 梅（ ） 身（ ） 鄉(xiāng)（ ） 三． 我會讀，我會連。這都是勤勞的人們畫出的秋天的圖畫。 3． 用“ —— ”在文中標出表示顏色的詞。ng 丹 斗 岡 仙 杏 ch225。 正確、流利、有感情地朗讀課文