【正文】 的管理平臺(tái)。監(jiān)區(qū)高度重視此項(xiàng)工作，成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制訂了實(shí)施方案并加以 實(shí)施，現(xiàn)就此項(xiàng)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下： 一、監(jiān)區(qū)落實(shí)基本情況 五監(jiān)區(qū)專門成立了 6s 管理實(shí)施小組，由監(jiān)區(qū)長劉洪亮同志擔(dān)任組長，教導(dǎo)員張慧同志和教育生產(chǎn)副監(jiān)區(qū)長姚向東同志擔(dān)任副組長，勞動(dòng)生產(chǎn)警務(wù)組全體民警擔(dān)任組員，制訂了實(shí)施方案并具體實(shí)施。 通過系統(tǒng)的評估教育，詳細(xì)了解新入監(jiān)的罪犯性格特征、心理特征，現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)性等，我們可以得出一個(gè)初步的結(jié)論，為以后的改造工作奠定良 好的開端。 總結(jié)評估階段。此階段應(yīng)安排罪 第 16 頁 共 24 頁 犯進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭谧?，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u比，在紀(jì)律執(zhí)行方面、在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等方面進(jìn)行綜合考察，對綜合考察的內(nèi)容予以記錄在評估卡。通過不斷拓展的平臺(tái)，讓新犯對監(jiān)獄的減刑假釋工作、分級處遇的相關(guān)規(guī)定有所了解，讓罪犯思維有相當(dāng)?shù)南胂罂臻g。在民警和罪犯之間建立起良好的信任關(guān)系，讓罪犯感覺民警是可信、可敬、可畏，對罪犯進(jìn)行嚴(yán)格教育。 分析溝通、安撫、傾聽階段。如何做好新入監(jiān)罪犯的教育管理工作，如何避免監(jiān)管安全事故，如何把教育改造質(zhì)量從源頭提升層次，是擺在我們監(jiān)獄民警面前丞待解決的問題。著名的心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次：生理的需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬和愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。罪犯到監(jiān)獄服刑后，環(huán)境的變化也是一個(gè)大的考驗(yàn)。 角色轉(zhuǎn)換困難。團(tuán)體輔導(dǎo)現(xiàn)場組織時(shí)間掌控的不夠好、出現(xiàn)未曾計(jì) 劃或預(yù)期的事情，應(yīng)變不夠靈活 。 工作方法基本正確。 通過參與、體驗(yàn)與分享，使新入監(jiān)服刑人員懂得了如何對自我內(nèi)心世界進(jìn)行體察與探索，如何面對壓力，緩解焦慮，增 第 12 頁 共 24 頁 強(qiáng)了改造信心，促進(jìn)心靈的和諧健康。 九、效果評估 （一）目標(biāo)完成情況。從兒童歌曲到鄉(xiāng)村歌曲，盡量找大家會(huì)的，全部投入，一首接一首。單元五 結(jié)束活動(dòng)大團(tuán)圓 目的：通過身體的接觸帶來溫暖和力量使成員在結(jié)束前更實(shí)在的肯定團(tuán)體的團(tuán)結(jié)，體驗(yàn)我們在一起的感受，獲得支持與信心。全體寫完后，指導(dǎo)者隨機(jī)抽出一張，大聲念紙上的內(nèi)容，請團(tuán)體成員共同思考，幫助提問題的人解決問題，全體共同出主意想方法，幫助別人也幫助自己。 單元四促進(jìn)服刑人員集思廣益互助解難秘密大會(huì)串 目的：幫助成員面對與處理當(dāng)前的困擾。畫完后掛 上墻上，開“ 畫展 ” ，讓團(tuán)體成員自己觀看他人的畫，不加評論。若有標(biāo)題，如：生活中的我、我的夢等。（ 2）分組進(jìn)行。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)。 分享與回饋。時(shí)間： 30 分鐘材料：報(bào)紙數(shù)張 第 9 頁 共 24 頁 操作： 先將所有人員分成兩組，每組十人。全體成員分成兩組，推薦產(chǎn)生一名組長，每人領(lǐng)取吸管一根，在組長帶領(lǐng)下練習(xí) 5 分鐘。你是怎樣想方設(shè)法幫助他的。使你想起什么。然后互換角色，再來一遍，再互相交流。每人準(zhǔn)備蒙眼睛用的毛巾或頭巾。 要在活動(dòng)過程中有什么是相當(dāng)重要的。身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化。 第 7 頁 共 24 頁 坐下后，輔導(dǎo)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)。然后全體成員圍圈坐下，每一對輪流向大家介紹對方，使團(tuán)體中每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)。 操作。結(jié)束后，前面隊(duì)員要對后面隊(duì)員親切握手表示感謝。 10—— 15分鐘。 七、 團(tuán)體目的。 一、團(tuán)體名稱：相親相愛一家人 二、 團(tuán)體目標(biāo)： 協(xié)助新入監(jiān)服刑人員認(rèn)識(shí)自己、學(xué)習(xí)對自我內(nèi)心世界的體察與探索。今天我們要進(jìn)行的是心理咨詢形式中一種最經(jīng)濟(jì)而有效的方法 —— 團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 活動(dòng)室應(yīng)設(shè)置必要的文體器材及棋類物品，訂購一定數(shù)量的圖書、雜志和報(bào)刊，配備必要的桌椅。條件許可的分監(jiān)區(qū)允許設(shè)置雜物間。 罪犯監(jiān)室內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一懸掛床頭牌，配置臉盆架 、生活柜、條桌。 三、罪犯監(jiān)舍規(guī)范 監(jiān)舍是罪犯服刑改造的重要生活場所，應(yīng)做到堅(jiān)固、安全、整潔、嚴(yán)肅。配有桌椅、警戒具、內(nèi)部電話號(hào)碼簿、值班日志等。 分監(jiān)區(qū)辦公室應(yīng)配備必要的生活輔助設(shè)施。 分監(jiān)區(qū)辦公室墻上應(yīng)懸掛指導(dǎo)員、分監(jiān)區(qū)長、內(nèi)勤職責(zé)、值班帶班民警職責(zé)、《監(jiān)獄法》規(guī)定的 “ 九個(gè)不得 ” 及錦旗、獎(jiǎng)牌等。分監(jiān)區(qū)民警辦公室一律設(shè)在監(jiān)區(qū)內(nèi)，門窗應(yīng)有防護(hù)裝置。辦公室內(nèi)指導(dǎo)員、分監(jiān)區(qū)長辦公桌上擺放黨旗、國旗；配置制式檔案柜和臺(tái)帳櫥；配備電話、對講機(jī)、報(bào)警裝置、警戒具、應(yīng)急燈等。墻上懸掛值班制度、分監(jiān)區(qū)民警值班表。 ① 負(fù)責(zé)值班期間本分監(jiān)區(qū)安全，維護(hù)改造秩序穩(wěn)定； ② 按時(shí)檢查罪犯就寢情況及內(nèi)值班罪犯履行職責(zé)情況； ③ 處理罪犯急診及各類嚴(yán)重糾紛，處置發(fā)生突發(fā)事件； ④ 認(rèn)真填寫值班日志。 設(shè)置罪犯包裹房，內(nèi)有包裹架，包裹按編號(hào)擺放有序，懸掛管理制度。床下必需生活用品擺放要統(tǒng)一整齊。 活動(dòng)室應(yīng)懸掛《監(jiān)獄法》、《 XX 省監(jiān)獄服刑人員改造行為規(guī) 第 3 頁 共 24 頁 范實(shí)施細(xì)則》、活動(dòng)室管理規(guī)定及罪犯計(jì)分考核欄，墻上可張貼一些格 調(diào)高雅的風(fēng)景名畫和名言警句。 第二篇：關(guān)于某監(jiān)區(qū)新入監(jiān)罪犯的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案關(guān)于某監(jiān)區(qū)新入監(jiān)罪犯的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 營口監(jiān)獄教育科付連杰 導(dǎo)讀： 為了幫助新入監(jiān)服刑人員克服入監(jiān)的心理障礙，消除對監(jiān)獄生活的恐懼、迷 茫、悲觀心理，我們及時(shí)開展心理干預(yù)治療讓每名新入監(jiān)的服刑人員盡早的熟悉環(huán)境，適應(yīng)改造生活。在充滿信任的良好氣氛中，通過示范、模仿、訓(xùn)練等方法，參與者可以發(fā)現(xiàn)和識(shí)別自己的不良適應(yīng)行為，并嘗試與他人建立良好的人際關(guān)系。 三、 團(tuán)體性質(zhì)：封閉式、教育及成長團(tuán)體 四、 團(tuán)體輔導(dǎo)者：營口監(jiān)獄教育科付連杰 五、 團(tuán)體對象：全體新入監(jiān)服刑人員 16 人及 4 名在監(jiān)服刑一段時(shí)間的服刑人員 六、