武術(shù)少年當(dāng)自強(qiáng)教案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識(shí)，逐步達(dá)到動(dòng)作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。 場(chǎng)地器材 本課運(yùn)用足球場(chǎng)一個(gè)，羽毛球桿 10個(gè)，軟式排球 12個(gè)，墊子 32個(gè)根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和場(chǎng)地情況，把全班學(xué)生分成四組來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在放置器材中注意各器材間距等安全性因素，安全措施合理。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1. 熱身游戲中學(xué)生積極性高，動(dòng)作有自己的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生能夠主動(dòng)參加游戲。 第一階段用趣味熱身游戲讓學(xué)生體會(huì)武術(shù)各式各樣的武術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)安全意識(shí)，輔助練習(xí)“跟我做”體驗(yàn)套路方向的辨別。引導(dǎo)與幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)情分析 學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本功、基本動(dòng)作和組合動(dòng)作，掌握了一些簡(jiǎn)單套路動(dòng)作，對(duì)武術(shù)有了一定的興趣。 2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識(shí)，逐步達(dá)到動(dòng)作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。 本課主教材是校本教材武術(shù)《少年當(dāng)自強(qiáng)》 第四個(gè)組合，輔助教材是“器械組合”。依據(jù)水平三學(xué)生的生理特點(diǎn)，選擇了最具有代表性的基本套路。 ，改進(jìn)。 復(fù)習(xí)全套動(dòng)作 技評(píng) 重點(diǎn)：線(xiàn)路清晰，動(dòng)作正確。 ，教師巡回指導(dǎo)。 武術(shù) 套路 第五節(jié)組合動(dòng)作 重點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作結(jié)構(gòu)完整。 ，激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 武術(shù) 套路 第四節(jié)組合動(dòng)作 重點(diǎn)：動(dòng)作節(jié)奏準(zhǔn)確 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位、連貫 。 。 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫節(jié)奏感強(qiáng)。 、分層練習(xí) 、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià) ，互相學(xué)習(xí)練習(xí) (師生共同評(píng)價(jià) ) 4 認(rèn)知：能用所學(xué)編簡(jiǎn)單武術(shù)動(dòng)作。 技能：提高武術(shù)操第一節(jié)動(dòng)作質(zhì)量，熟練掌握武術(shù) 套路 第二節(jié)組合動(dòng)作。 技能：掌握武術(shù) 套路 第一節(jié)組合動(dòng)作并會(huì)用。 ，激發(fā)習(xí)武興趣。 技能：復(fù)習(xí)基本功串聯(lián)動(dòng) 作。 3．通過(guò)集體學(xué)與練，讓學(xué)生嘗試武術(shù)對(duì)心理、生理健康的影響。【 武術(shù)】《少年當(dāng)自強(qiáng)》單元教學(xué)單元計(jì)劃 水平三 2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識(shí)，逐步達(dá)到動(dòng)作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。 課次 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教法與措施 1 認(rèn)知：了解民族風(fēng)格特點(diǎn)。 難點(diǎn)：掌握拳與掌的發(fā)力點(diǎn)。 2 認(rèn)知：了解武術(shù)套路 中各種步法與手法的靈活應(yīng)該 。 難點(diǎn)：節(jié)奏 感強(qiáng) 、分層練習(xí) 、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià) ，互相學(xué)習(xí)練習(xí) (師生共同評(píng)價(jià) ) 3 認(rèn)知：武術(shù) 套路 演練過(guò)程中，體會(huì)各種步法的重要性。 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫節(jié)奏感強(qiáng)。 武術(shù) 套路 第
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