第一課時認識多邊形-全文預覽
【正文】 六邊形）。凡是四條邊圍成的圖形都是四邊形。小結：通過數(shù)，我們知道長方形和正方形各有四條邊，它們都是四邊形。首先拿出長方形。 教學重點：通過觀察、比較，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形 教學難點：在折、剪、分、拼等操作活動中體會圖形的變換和聯(lián)系。第一課時 認識多邊形 教學內(nèi)容：教科書 P12～ 14 的內(nèi)容。 ，培養(yǎng)自主探究精神和合作創(chuàng)新意識。（貼出長方形和正方形） 二、主動探索、操作領悟 1．認識四邊形 （ 1）一年級時我們已經(jīng)認識了長方形和正方形了，告訴大家一個小秘密，他們還有個共同 的名字呢？你們知道嗎？猜猜看？ 情況一：如學生猜不出，教師就請小朋友觀察長方形和正方形，有什么相同的地方？ 情況二：如有學生猜出，教師就問：你為什么叫它們 “ 四邊形 ” 呢？ （ 2） 長方形、正方形是不是是四條邊呢？我們就拿出準備的長方形和正方形一起來摸一摸、數(shù)一數(shù)吧。 （ 3）正方形
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