7職業(yè)教育：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力所在-全文預(yù)覽
【正文】 具備相應(yīng)資格、憑證書(shū)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。要把職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃及政府工作重要議事日程，健全領(lǐng)導(dǎo)體系，落實(shí)責(zé)任制，建立領(lǐng)導(dǎo)在職業(yè)學(xué)校兼職制度。所以，科學(xué)的教育運(yùn)行機(jī)制應(yīng)當(dāng)是既來(lái)源于社會(huì)需求的拉動(dòng)，又要政 府的推動(dòng)。教育部門和學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為關(guān)鍵性工作來(lái)對(duì)待，搞好內(nèi)培外引。四是抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行不同專業(yè)交叉教學(xué)，農(nóng)、工、商、教育一體化，培養(yǎng)學(xué)生一專多能。在當(dāng)前新技術(shù)不斷產(chǎn)生的形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校要成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)吸取、傳播、推廣新技術(shù)的重要基地。二是將職業(yè)學(xué)校辦成技術(shù)服務(wù)的中心。要改變這種狀況，我們應(yīng)做好四方面努力：一是樹(shù)立正確的育人觀念。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)還不很發(fā)達(dá)，農(nóng)民有強(qiáng)烈的致富要求，他們最需要科技，需要致富本領(lǐng)。這 種現(xiàn)象與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要人才的狀況形成了非?，F(xiàn)實(shí)的矛盾。現(xiàn)實(shí)使人們清醒地認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛躍，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)要上新臺(tái)階，必須著力加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的依靠。而農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題的關(guān)鍵是把農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)搞起來(lái)，使農(nóng)民能致富，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，滿足國(guó)家需要。黨中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)，始終不要忘記這個(gè)問(wèn)題。之所以如此，關(guān)鍵原因在于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)不穩(wěn)，特別是科技落后，科技成果轉(zhuǎn)化率低，中低產(chǎn)田改造進(jìn)度緩慢。前些年，農(nóng)村初、高中學(xué)生由于受應(yīng)試教育的影響，在校沒(méi)有學(xué)到一技之長(zhǎng)，回鄉(xiāng)后長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法適應(yīng)工作需要，難以發(fā)揮應(yīng)有作用，造成了人才智力資源的巨大
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