美術(shù)教案-03-全文預(yù)覽
【正文】 情節(jié)性或敘事性，蘊(yùn)含一個或多個故事。 （二）：教師分析作品并總結(jié)特點和作用 教師結(jié)合作品總結(jié)具象藝術(shù)的特點和作用： 特點一：視覺真實性和客觀性，以客觀世界為對象，表現(xiàn)得真實。 教學(xué)流程示意 本課以同學(xué)們熟悉的世界名畫作為引導(dǎo)，讓學(xué)生在討論中了解具象藝術(shù)的基本意義，再進(jìn)一步闡述具象藝術(shù)特點與作用中講解具象藝術(shù)作用，教學(xué)中以中外具象美術(shù)作品中分析、內(nèi)容的講解中，注意教學(xué)過程：引起關(guān)注 —— 深入討論 —— 感悟意義 —— 理解中學(xué)會 鑒賞。從而懂得具象藝術(shù)的鑒賞。 第四部分“如何評價具象藝術(shù)的意義？” 主要是從具象藝術(shù)的功能 —— 社會記錄和社會干預(yù)的角度來說明的，這兩個功能是它區(qū)別于其他類型的藝術(shù)的主要特征。 3．情節(jié)性或敘事性，即具象藝術(shù)中往往蘊(yùn)含著一個或多個故事情節(jié)，它可以用文字語言直接來講述或描述。 教材分析 本課主要分為四個部分。教師應(yīng)在尊重學(xué)生人格和關(guān)注學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地引導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確賞析并給予適當(dāng)點評。 2．藝術(shù)形象的典型性，即具象藝術(shù)是通過典型的藝術(shù)形象的創(chuàng)造來表達(dá)藝術(shù)家的個人情感和觀念的。這里涉及到具象藝術(shù)的典型性問題，主要是典型形象和典型環(huán)境。讓具象作品中傳遞的情感和表達(dá)出的主題有更深入的了解。 難點：分辨具象藝術(shù)的能動性，具象藝術(shù)不是被動的模擬現(xiàn)實，而是對現(xiàn)實的能動反映。（教師出示黃筌〈〈寫生珍禽圖〉〉、張擇端《清明上河圖》和課題：如實再現(xiàn)客觀世界 —— 走進(jìn)
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