7優(yōu)勢教育理論依據(jù)思考-全文預(yù)覽
【正文】 區(qū)，并且隨著年齡的增長逐漸定型，形成特有的優(yōu)勢通道。 隨著腦科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家對大腦的思維功能區(qū)已形成共識。這一研究證明了右腦事實上在許多方面比左腦優(yōu)越，如在具體思維上，對空間的認識能力以及對復(fù)雜文字的理解能力等方面都優(yōu)于左腦，尤其是在音樂理解和情緒表達時更是如此。 第 1 頁 共 4 頁 優(yōu)勢教育理論依據(jù)思考 優(yōu)勢教育是一種強調(diào)先天優(yōu)勢，并以優(yōu)勢帶動其它方面的發(fā)展，從而達到全面發(fā)展的教育方法；優(yōu)勢教育是引導(dǎo)孩子學(xué)會自覺地挖掘潛能，發(fā)展強項的教育，是素質(zhì)教育的一種操作模式；是建立在受教育者先天優(yōu)勢的科學(xué)理解基礎(chǔ)之上的人性化教育過程。人腦兩半球存在功能上的高度分化，右腦比較沉默，長于辨認形體；左腦比較積極，長于言語功能。有學(xué)者提出了 “ 全面開發(fā)人腦 ” 的三層含義：第一是指以人腦為核心的整個身心功 第 2 頁 共 4 頁 能的全面發(fā)展，因為腦與整個身
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