7優(yōu)勢(shì)教育理論依據(jù)思考-文庫(kù)吧
2025-09-07 14:43 本頁(yè)面
【正文】 賞音樂(lè)、繪畫(huà)，從整體上接受事實(shí)、承擔(dān)真感、預(yù)測(cè)的責(zé)任，也就是掌管著人們感情方面的事情。 最近幾年，隨著腦科學(xué)研究取 得了重大突破， “ 全腦革命 ”“ 全腦開(kāi)發(fā) ”“ 全腦教育 ” 也隨之興起。有學(xué)者提出了 “ 全面開(kāi)發(fā)人腦 ” 的三層含義：第一是指以人腦為核心的整個(gè)身心功 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 能的全面發(fā)展，因?yàn)槟X與整個(gè)身心密不可分；第二是指腦各個(gè)部分的全面開(kāi)發(fā)；第三是指人腦三個(gè)層次水平的全面開(kāi)發(fā)，三個(gè)層次是指：現(xiàn)有水平（顯能）、潛能水平（潛能）和自我調(diào)控水平（ “ 反思 ” 功能）。 隨著腦科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家對(duì)大腦的思維功能區(qū)已形成共識(shí)。大腦可分為知識(shí)智慧區(qū)（左前），經(jīng)驗(yàn)智慧區(qū)（左后），創(chuàng)造智慧區(qū)（右前），感覺(jué)智慧區(qū)（右后）四個(gè)主腦區(qū)；機(jī)械記憶區(qū)（左顳） 及情境記憶區(qū)（右顳）兩個(gè)輔助區(qū)。四個(gè)主腦區(qū)都有優(yōu)勢(shì)，即全腦優(yōu)勢(shì)，但超常兒童是很少的，鳳毛麟角，約大部
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