【摘要】多邊形預習案一、學習目標1、認識一些簡單的幾何圖形,如:四邊形、五邊形、六邊形等.2、了解多邊形及其內角、外角、對角線等數(shù)學概念.3、了解凸多邊形、正多邊形的概念.二、預習內容范圍:自學課本P40-P42,完成練習.三、預習檢測1、下列圖形中,是正多邊形的是()
2025-11-30 12:50
【摘要】多邊形平邑興蒙學校崔連金【教學任務分析】教學目標知識技能1.了解多邊形及有關概念,理解正多邊形及其有關概念.2.認識凸多邊形,能辨別凸多邊形.過程方法通過類比三角形的概念歸納多邊形的概念,能由實物中辨別尋找出幾何圖形,由幾何圖形聯(lián)想或設計一些實物形狀,豐富學生對幾何圖形的感性認識;情
2025-04-16 12:10
【摘要】1、指出下列各組圖形中有幾組肯定是形狀相同的圖形()①兩個腰長不等的等腰三角形;②兩個半徑不等的圓;③兩個面積不等的矩形;④兩個邊長不等的正方形。A、1B、2C、3D、42、兩個形狀相同的圖形就是指兩個圖形的相同,但
2025-11-19 01:50
【摘要】?你還記得相似三角形對應高的比與相似比的關系及其理由嗎??如圖∵△ABC∽△DEF.∴∠B=∠E.?又∵∠AMB=∠DNE=900.?∴△AMB∽△DNE.?(兩角對應相等的兩個三角形相似).?相似三角形對應高的比等于相似比.理由是:?(相似三角形對應邊成比例).ABCMDE
2025-11-03 18:25
2025-10-31 03:04
【摘要】§相似多邊形●教學目標(一)教學知識點經歷探究圖形的形狀、大小,圖形的邊、角之間的關系,掌握相似多邊形的定義以及相似比,并能根據(jù)定義判斷兩個多邊形是否是相似多邊形.(二)能力訓練要求經歷探索圖形的邊、角關系,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析判斷能力.(三)情感與價值觀要求通過觀察、推斷可以獲得教學猜想,體驗數(shù)學活動充滿著探
2025-11-29 01:28
【摘要】相似多邊形一、教學目標1、了解對應角分別相等,對應邊成比例的多邊形叫做相似多邊形.2、會識別兩個相似多邊形對應角及對應邊.二、課時安排1課時三、教學重點相似多邊形的定義四、教學難點如何判斷兩個多邊形相似五、教學過程(一)導入新課如圖,用同一張底片洗出的不同尺寸的照片中,盡管人物的大
2025-11-30 02:20
【摘要】 九年級數(shù)學《相似多邊形》評課稿 聽了鄭**老師上的《相似多邊形》一課后,我有這樣的感受: ,課堂駕馭能力較強,課堂氣氛活躍,師生交流融洽。 ,整體性強,課堂設計合理。從圖片欣賞引出相似...
2025-04-03 06:10
【摘要】圖中有你認識的多邊形嗎?多邊形從這些圖形你能抽象出什么平面圖形?三角形長方形六邊形四邊形八邊形在平面內,由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相接所組成的圖形叫做多邊形。你能仿照三角形的定義給出四邊形、五邊形……的定義嗎?了解一下頂點內角邊
2025-11-15 21:18
【摘要】2.8相似多邊形一、目的要求1、使學生理解相似多邊形的概念2、使學生理解相似多邊形的相似比(相似系數(shù))的概念二、內容分析在學完相似三角形的基礎上,我們來學習相似多邊形的定義及性質,相似多邊形與相似三角形是一般與特殊的關系,相似多邊形的概念、性質都是從相似三角形的概念、性質推廣而來的本節(jié)課重點介紹相似多邊形及相似比的概念,
2025-11-26 01:32
【摘要】練一、仔仔細細,記錄自信1.下列各組圖形中一定相似的圖形是()A.底角對應相等的兩個等腰梯形B.有一個角為60°的兩個菱形C.兩鄰邊之比相等的兩個平行四邊形D.兩個矩形2.在梯形ABCD中,AD∥BC,AC與BD相交于O,如果AD∶BC=1∶3,那么下列結論中正確的是()
2025-11-25 23:18
【摘要】教學目標①相似三角形對應高的比,對應角的比,對應叫平分線的比和對應中線的比和相似比的關系。②利用相似三角形的性質解決一些實際問題。①相似三角形中對應線段的比和相似比的關系,培養(yǎng)學生的探索精神和合作意識。②通過運用相似三角形的性質,增強學生的應用意識重點與難點重點:相似三角形中對應線段比值的推倒,運用相
2025-11-09 21:21
【摘要】第8章平面圖形的全等與相似交流與發(fā)現(xiàn)猜猜看,與同學交流.合作探究合作探究一般地,從兩個相似多邊形一對對應頂點各自引出的對角線,把兩個多邊形分成個數(shù)相同的三角形,相應的三角形分別相似,并且它們的對應邊的比不變。由于相似三角形面積的比等于相似三角形對應邊的比的平方,利用比例的性質可以得到:相
2025-10-07 05:26
【摘要】多邊形內角和預習案自主學習1、同學們回憶一下三角形的內角和為。2、從四邊形的一個頂點出發(fā),可以引條對角線,它們將四邊形分為個三角形,四邊形的內角和為180°×,從五邊形的一個頂點出發(fā)可以引條對角線,它們將五邊形分為個三角形,五邊
2025-11-14 13:07
【摘要】九年級數(shù)學上冊(JJ)P
2025-06-16 00:41