6小學輪值管理實施方案-全文預覽
【正文】 組長擔任出旗手，由 5 個小組長商量確定雙語主持人 2 名，指揮一 名，其余 22 名擔任國旗護衛(wèi)隊員。 各班仍以六人小組為單位， 3 號樓道設六個值勤崗，每周分上午、下午兩組，組長負責，安排并在最困難的崗位上去，每天收齊 6 個崗位的記錄，放學后交給大隊部，由大隊部組織隊干次日在廣播上選播。值勤時對看到的每個老師或客人都要行鞠躬禮，問聲 “ 老師好。班主任給值周小組準備好相應工作表冊，悉心指導和大膽培養(yǎng)每個孩子的管理方法和管理能力，及時評價激勵并實踐中總結經(jīng)驗教訓，不斷學習創(chuàng)新，幫助每個孩子在自我管理個健康成長。值周班長每周五下 午放學后交接工作，請班主任指導。針對今天孩子們無行為自控力，無安全自護力，無團隊榮譽觀，無雅言雅行觀的現(xiàn)狀，學校決定制訂 “ 學生自主管理 ” 實踐方案，以期待每個孩子都能成為學校管理的主人，期待每位教師都是學校管理者，期待 每個孩子班級都積極參與學校管理。尊重個體、揚棄個性，努力為每個孩子的健康成長和發(fā)展創(chuàng)造合適的教育。其中組長擔任值周班長，其余五個擔任五個學習目的值日班長，每周星期一中午值周班長要召集會議，研究本班優(yōu)勢和劣勢，制訂解決辦法，并告之全班，值日班長負責當天班級所有管理事務，每天下午放學時交接，交接時必須說明優(yōu)點和不
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