高一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)。 三、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在一個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下： 一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。 三、班級活動 8 月 軍政訓(xùn)練 9 月 校運(yùn)動會 10 月 東方綠舟活動 11 月 學(xué)工實踐活動 12 月 校英語節(jié)、科技節(jié)，開主題班會 以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。 班主任一定要身體力行，以身作則。 加強(qiáng)與家長之間的交流 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之 間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。 班主任工作總結(jié) 注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度 交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立 足之地。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我更是常常這樣想 :教師 ,啟迪 孩子的心志 ,是教書育人者 ,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。 第二篇：高一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié) 2024 學(xué)年高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 2024 年 ,我在工作上 ,兢兢業(yè)業(yè) ,熱愛本職工作。 響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。 四、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。 我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決 。 二、對學(xué)生實行人性化管理，關(guān)愛有加。 自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著 “ 要么不做，要做就做最好的原則 ” 來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。 三、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。 五、建立嚴(yán)格的考核制度。 總之， 班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。為孩子們著想 .盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。 二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè) 發(fā)揮班干部的帶頭作用 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 正確引導(dǎo)班級輿論 班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正
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