分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題-全文預(yù)覽
【正文】 ,長與寬的比是 4:1,高比寬少 25％它正好可以鑄成高為 3 分米的圓錐體 ,圓錐體的底面積是多少 ? (9)一根電線 ,第一次用去全長的 ％ ,第二次用去 27米 ,這時已用的電線與沒用的電線長度比是 3:2。求全程是多少千米？ (17)客船從甲港開往乙港，每小時行 24 千米。如果店里想得到 100 元錢的利潤，這個水果店必須賣出水果多 少千克？ (14)甲乙丙三人行走的速度分別為每分鐘 30 米、 40 米和 50 米。如果兩隊(duì)合修 2 天后，其余由乙隊(duì)獨(dú)修，還要幾天完成？ (9)倉庫里有一批化肥，第一次取出總數(shù)的 2／ 5，第二次取出總數(shù)的 1／ 3 少 12 袋，這時倉庫里還剩24 袋，兩次共取出多少袋？ (10)前輪在 720 米的距離里比后輪多轉(zhuǎn) 40 周，如果后輪的周長是 2 米，求前輪的周長。甲、乙兩船各載貨多少噸？ 2張大夫給病人看病，需要 75%的酒精，現(xiàn)在有 95%的酒精 18 千克，需要加水多少千克？ 2一個正方形的一邊減少 20%，另一邊增加 2 米，得到一個長方形，這個長方形的面積與原來的正方形的面積相等。原來學(xué)校共有多少名學(xué)生？ 1商店進(jìn)了一批水果，第一天賣出 30%，第二天賣出 150 千克，比第一天多賣出 20%。乙單獨(dú)做這項(xiàng)工程要多少天完成？ 1制造一個零件，甲要 6 分鐘，乙要 5 分鐘，丙要 分鐘。為了節(jié)省費(fèi)用，希望小學(xué)應(yīng)該到哪個商店購買呢？ 老張有一套住房價值 40 萬，由于急需現(xiàn)金，他以九折優(yōu)惠賣給老李。三個商店足球的價格都是 25 元，但各個商店的優(yōu)惠的方法不同?，F(xiàn)加入多少克鹽，使鹽和水的比為 1： 5？ 一件工作，甲獨(dú)做要 20 天，乙獨(dú)做要 30 天。教案還精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題，通過看圖，找等量關(guān)系，鞏固了學(xué)生的分析思路；通過三類題的對比練習(xí)，使學(xué)生掌握了三類題的異同點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的辨析能力，對于學(xué)生分析和解題起到了很好的推動作用，使學(xué)生無論遇到什么題，都會做到：抓住特點(diǎn)，學(xué)而不亂 。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題是分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的逆運(yùn)算題。 這三組題內(nèi)容不同，解答方法不同，要求學(xué)生在審題上下工夫。 (三 )鞏固練習(xí) 1．打開書第 43 頁 “ 做一做 ” ，比比誰做得快。 )有什么特點(diǎn)？ (單位“1” 是未知的。 老師這里還有一道題，你能不能根據(jù)上題的分析方法來解答？ 提問：這道題已知什么，求什么？誰和誰比？哪個量是單位 “1” ？ 師：褲子和上衣這兩種量比，畫兩條線段圖，上衣為單位 “1” ，子的價錢。 答：全村的耕地面積是 75 公頃。 ) 分析： (出示投影二 )請同學(xué)們根據(jù)投影中的問題，分組討論。 )導(dǎo)入新課：如果把本題中一個已知條件變成未知條件，把問題變?yōu)橐阎?，分率不變，就變成了?面這樣一道題。 (老師根據(jù)已知條件畫圖。教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 (投影一 )1．下面這些句子中，哪兩個量進(jìn)行比較，誰為單位 “1” ？ 師：這兩道題是部分與總數(shù)的比，總數(shù)為單位 “1” 。第一篇：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握列方程解答 “ 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù) ” 的應(yīng)用題的解答方法。教學(xué)難點(diǎn) 理解數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系，準(zhǔn)確地列方程。 提問：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用什么方法？ (用乘法 )3．出示準(zhǔn)備題： 頃？ (1)請找出題中的已知條件和未知條件。單位 “1” 的數(shù)是已知的，求已知數(shù)的幾分之幾是多少用乘法。這道題已知什么？求什么？ 題變了，圖發(fā)生了什么變化？ (老師根據(jù)學(xué)生的回答畫圖。 )全村耕地面積不知道，你們有什么辦法利用以前的知識解答這道題 ？ (學(xué)生討論 )學(xué)生回答后，老師板書： 解 設(shè)全村耕地面積是 x 公頃。 )2．出示例 2。 觀察例 例 2，這類題已知什么？求什么？ (已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。 (3)根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少列方程解答。 (1) (2) 3．動筆做一做。這類題有什么特點(diǎn)？解題時分幾步走？ (五 )布置作業(yè) 第 45 頁第 1～ 5 題。教案重視解題思路和解題步驟的歸納，通過層層深入地提問，簡單明確的圖示，幫助學(xué)生找到解題的關(guān)鍵 —— 找準(zhǔn)單位 “1” ，既加深了學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力。已知現(xiàn)價比原價降低了 350 元，現(xiàn)價是多少元？ 一種鹽水用鹽和水按 2： 25 配制成重量 216 克的鹽水。 AB 兩地相距多少千米？ 希望小學(xué)要買 50 個足球，現(xiàn)有甲乙丙三個商店可以選擇。丙店：購物滿 100 元，返還現(xiàn)金 20 元?，F(xiàn)在先由甲、乙、丙三人合作 3 天后，余下的乙再做 6 天，正好完成。原來參加社區(qū)服務(wù)的男、女生各有多少人？ 1食堂新購進(jìn)大米和面粉共有 100 千克，已知大米的 1/3 比面粉的 3/10 多 9 千克，大米和面粉各有多少千克？ 1某小學(xué) 3/5 的學(xué)生是女生，新學(xué)期學(xué)校又轉(zhuǎn)來 258 名學(xué)生，使女生增加了 1/3，而男生正好翻一倍。小明的媽媽去年八月份工資收入多少元？ 2甲船的載貨量比
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