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正文內(nèi)容

初中物理個(gè)人工作計(jì)劃-全文預(yù)覽

  

【正文】 結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如: “ 控制變量法 ” 、“ 等效法 ” 、 “ 類(lèi)比 ” 、 “ 模型 ” 等。 初三年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這 一步,在 “ 以學(xué)生為本 ” ,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃: “ 以學(xué)生為本 ” 在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生 “ 怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣提出問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣研究問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣分析問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣反思 ” 、 “ 怎樣交流 ” 等等。 ③ 總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí),按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理,形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成知識(shí)面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等物理概念的形成過(guò)程中去,舉一反三,即要做到 “ 書(shū)越讀越厚 (知識(shí)內(nèi)容多 )—— 書(shū)越讀越薄 (概括整理、總結(jié) )—— 知識(shí)越來(lái)越豐富 ” ,這樣才能在考試時(shí)思維敏捷,得心應(yīng)手。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來(lái)看,這三個(gè)班的成績(jī)較好,在年級(jí)中處于上游水平,這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。 初中物理個(gè)人工作計(jì)劃 2 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)教三個(gè)班,初三六班 59 人,初三九班 50 人,初三十班 53 人。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。 對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如: “ 控制變量法 ” 、 “ 等效法 ” 、 “ 類(lèi)比 ” 、 “ 模型 ” 等。 六、教學(xué)措施: 在教學(xué)中體現(xiàn) “ 以學(xué)生為本 ” 在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生 “ 怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣提出問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣 研究問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣分析問(wèn)題 ” 、 “ 怎樣 ”“ 怎樣交流 ” 等等。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的 學(xué)習(xí)。 四、積極參加教研 教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。 。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。初中物理怎么寫(xiě) ?做為一名教師 ,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面 ,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,采取有效努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī) .這里給大家分享一些關(guān)于初中物理個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇,供大家參考。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。我要養(yǎng)成每天記的習(xí)慣,注意,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。 謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共
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