班主任第一學(xué)期計(jì)劃(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)，通過民主方式，討論班規(guī)，制定、修定班規(guī)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，讓每一個(gè)學(xué)生都能自覺自愿地遵紀(jì)守法，養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。 三、組織學(xué)生自主開展班隊(duì)會(huì)。 二、進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。 “ 學(xué)習(xí)小組 ” 中的 7 位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后入生的一條有效途徑。課堂上老師發(fā)放卡片，便于記錄。 三、本班學(xué)生奮斗目標(biāo)： 形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。 搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)但穩(wěn)中有活，還有很大的進(jìn)步空間。班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，缺乏持久性和耐力，需培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)方面： 本班學(xué)生多數(shù)熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入 1 人。另外，發(fā)揚(yáng)小手拉大手的積極效應(yīng)，順應(yīng)提升家長的環(huán)保意識(shí)。 （三）收集可回收物品，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí) 先教學(xué)生能正確分清哪些是可回收物品，哪些是不可回收物品，讓學(xué)生將平時(shí)喝水后的飲料瓶、飲料罐等收集起來，由環(huán)保隊(duì)長定期將廢品送到回收站，并記錄每次所賣廢品的收入。 （二）從小事做起，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。必須繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固環(huán)保意識(shí)，樹立 “ 愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、從小做起、從我做起 ” 的思想。班主任第一學(xué)期計(jì)劃 (5 篇 ) 班主任工作計(jì)劃是班主任對班級(jí)工作的一種清晰的設(shè)想與工作思路 ,班集體是學(xué)校教育 ,教學(xué)的基本單位 ,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的主要場所。 二、基本情況分析 目前，在學(xué)生中有很多環(huán)保意識(shí)比較淡薄，認(rèn)為環(huán)保與自己無關(guān)，缺少應(yīng)有的教育，而且還有部分同學(xué)不知道怎樣開展環(huán)?；顒?dòng)，落實(shí)到具體行動(dòng)上就更少了。利用每個(gè)月兩次的環(huán)保主題班會(huì)課進(jìn)行宣傳、教育，同時(shí)通過報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生更多地了解如何變廢為寶，如何節(jié)能減排。提高環(huán)保意識(shí)，力爭把污染環(huán)境的行為扼殺在行為之前。通過每月抄電表，算用電量及二氧化碳排放量，制作環(huán)保月歷卡，讓學(xué)生在過程中深切體會(huì)節(jié)能減排的重要性。作為三 (4)班的班主任工作兼語文教師，為了讓班級(jí)充滿生機(jī)與活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如 下： 一、班情分析 本班學(xué)生現(xiàn)狀分析三年級(jí)共有學(xué)生 42 人，其中男生 27 人，女生 15 人。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律概念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。男生活潑、好動(dòng)，較浮躁 。 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭奪流動(dòng)紅旗。 促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，利用班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的各方面能力。 四、常規(guī)管理措
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