【正文】 00 個字，累計認(rèn)識個字，會寫 1300 個字。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。 “ 讀讀背背 ” 系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。 隨著學(xué)生會認(rèn)、會寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合。 2 加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項(xiàng)語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個方面。 每個語文園地由 5 個欄目組成。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有 “ 資料袋 ” 。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。鑒于以上情況我班將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開展大量課外書籍，經(jīng)典閱讀，背誦經(jīng)典名句、加強(qiáng)讀、寫、說的結(jié)合，真正使學(xué)生在書香中成長。三年級，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過渡，對學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個挑戰(zhàn)。 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等 。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。 ，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表 達(dá)自己的觀察所得。 。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 ，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值?？少F的親情、友情 。教材共八個專題。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。第五個板塊，則由以前的 “ 展示臺 ”“ 寬帶網(wǎng) ” 擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)?“ 展示臺 ”“ 成語故事 ”“ 趣味語文 ”“ 寬帶網(wǎng) ” 這四項(xiàng)交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。 本冊繼續(xù)安排適量的 “ 小練筆 ” ，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。 有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立 閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。 ⑵ 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。 ⑵ 每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。生字表 (二 )，要求會寫的字 。此外，教材后面還編排有 8 篇選讀課文。所以存在著學(xué)習(xí)上的 “ 貧富懸殊 ” 。 注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句 。 ，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 ，理解詞句 的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。累計認(rèn)識 2200 個字，會寫 1600 個字。 保持 “ 語文園地 ” 的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。國際理解和友好 。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題 。生字表 (二 )，要求會寫的字 。教材后面還編排 8 篇選讀課文。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。今天小編在這給大家?guī)斫虒W(xué)計劃三年級語文，接下來我們一起來看看吧 ! 教學(xué)計劃三年級語文 1 一、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿 )》為依據(jù)編寫的。從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，前面優(yōu)等生出色 ，后面后進(jìn)生較多這種情況。 三、教材分析 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會認(rèn)的字 。它們依次是：感受大自然的美好 。神奇的科技世界 。 本冊要求認(rèn) 200 個字、寫 300 個字。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 200 個字，會寫 300 個字。 ，能對課文中不理解的地方提出疑問。 、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 按要求掌握有關(guān)生字 。加強(qiáng)讀、說、寫的聯(lián)系和指導(dǎo) 。 充分利用一切教育資源。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。 二、教材分析 (一 )、教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會認(rèn)的字 。它們依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。 結(jié)合專題繼續(xù)安排 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” ，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理 念和目標(biāo)： 本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護(hù)，分別編在 “ 愛護(hù)周圍環(huán)境 ” 和 “ 可貴的親情、友情 ” 兩個單元中。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么 ?能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。 保持 “ 語文園地 ”